Formación reconocida como Curso Oficial de la Administración Pública Española (ESSSCAN)

Introdúcete con este curso on line en las funciones básicas que desempeña un formador.

El objetivo general del presente curso es el capacitar al usuario para conocer la evolución del mercado laboral y la incidencia en él de las nuevas tecnologías, adaptando el perfil del formador a las nuevas exigencias del mercado.

El Formador Ocupacional desarrolla de manera sistemática y planifica acciones de formación con vistas a la adquisición de competencias profesionales de los destinatarios, en el marco de una política de formación.

Organizar y coordinar el dispositivo de formación, utilizando técnicas de planificación, asignación de objetivos y control; garantizando la consonancia de las actividades de formación con la estrategia global y la política de formación de la empresa.

Planificar y gestionar acciones de formación. Aplicar las técnicas y habilidades de programación didáctica en el diseño de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Proporcionar pautas y estrategias de aprendizaje individualizado.

Diseñar programas de formación de técnicos y profesionales. Diseño y aplicación de actividades de formación. Trabajar como docente de los cursos pertenecientes al plan FIP,(formación ocupacional) así como para los pertenecientes a otros programas.

Conocer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Conocer las relaciones entre la formación y el puesto de trabajo. Programar el proceso de formación dentro de una empresa.

Detectar las necesidades formativas. Diseñar un plan de formación. Justificar el gasto de formación. Elegir la acción formativa más adecuada. Conocer los métodos, metodologías y técnicas didácticas más eficaces.

Conocer los instrumentos de evaluación.Conocer las diferentes herramientas de evaluación. Ver los requisitos de los instrumentos de evaluación.

Diseñar un plan de formación. Diseño y aplicación de actividades de formación. Conocer el proceso de formación.

El Formador Ocupacional desarrolla de manera sistemática y planifica acciones de formación con vistas a la adquisición de competencias profesionales de los destinatarios, en el marco de una política de formación.

tre los objetivos de este curso, están: introducir al alumno en los objetivos del curso, destacar la importancia de la formación y del papel de loss formadores y dar a conocer las bases de la formación de formadoress y su relevancia actual.

Organizar y coordinar el dispositivo de formación, utilizando técnicas de planificación, asignación de objetivos y control; garantizando la consonancia de las actividades de formación con la estrategia global y la política de formación de la empresa.

Programa formativo específico para profesionales de la educación en general, y de la formación ocupacional o profesional en particular. Licenciados, diplomados, técnicos y especialistas de cualquier sector.

Dotar a los profesionales de la enseñanza de nuevas técnicas, métodos y estrategias para la transmisión de conocimientos, potenciando la consecución adecuada de los objetivos formativos.

Conocer todos los aspectos que hay que tener en cuenta para la creación de un centro de Educación infantil. Saber la diferencia que existe entre centro educativo yludoteca.

Conocer todos los aspectos que hay que tener en cuenta para la creación de un centro de Educación infantil. Saber la diferencia que existe entre centro educativo y ludoteca.

Conocer todos los aspectos que hay que tener en cuenta para la creación de un centro de Educación infantil. Saber la diferencia que existe entre centro educativo y ludoteca.

Elaborar pruebas de evaluación de aprendizaje para verificar niveles de cualificación.

Facilitar la actuación docente y mejorar la recepción y aprendizaje e contenidos, a través del conocimiento y la destreza del formador en la elección y manejo de los medios y recursos adecuados.

Evaluar todos los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje atendiendo a su diseño, implementación y resultados, aplicando las técnicas e instrumentos más adecuados a cada caso.

Aplicar métodos y técnicas necesarias para la evaluación y optimización de los resultados de las actividades de gestión y evaluación.

Aplicar métodos y técnicas pedagógicas que les permitan programar, implementar y evaluar acciones formativas, además de proponer actuaciones dirigidas a su propia actualización profesional y a la mejora de la calidad de formación.

Aplicar las técnicas de gestión de la formación, para administrar el dispositivo formativo de la organización.