Promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y del desarrollo infantil.

Programar, organizar, realizar y evaluar procesos de intervención educativa de centro y de grupo de niños y niñas de cero a tres años.

Formación reconocida como Curso Oficial de la Administración Pública Española (ESSSCAN)

Formación reconocida como Curso Oficial de la Administración Pública Española (ESSSCAN)

Formación reconocida como Curso Oficial de la Administración Pública Española (ESSSCAN)

Formación sin prácticas de La Educación en la Infancia.

Formación individualizada y personalizada adaptada a la situación del alumnado con el objetivo final de conseguir su incorporación al mercado laboral o un contacto real con el entorno de la empresa.

Formación individualizada y personalizada adaptada a la situación del alumnado con el objetivo final de conseguir su incorporación al mercado laboral o un contacto real con el entorno de la empresa.

Formación individualizada y personalizada adaptada a la situación del alumnado con el objetivo final de conseguir su incorporación al mercado laboral o un contacto real con el entorno de la empresa.

Formación individualizada y personalizada adaptada a la situación del alumnado con el objetivo final de conseguir su incorporación al mercado laboral o un contacto real con el entorno de la empresa.

Con Este Curso Se Pretende Enseñar Todo Lo Necesario Sobre Los Aspectos Pedagógicos En Educación Infantil.

Con Este Curso Se Pretende Enseñar Todo Lo Relacionado Con El Desarrollo Infantil Y La Psicología En Los Centros Infantiles; Guarderias.

Con Este Curso Se Pretende Enseñar Todo Lo Necesario Sobre La Gestión Y El Funcionamiento De Un Centro Infantil.

Con Este Curso Se Pretende Enseñar Todo Lo Necesario Sobre La Salud Infantil En Los Centros Infantiles: Las Guarderías.

Establecer y mantener relaciones fluidas con la comunidad educativa y coordinarse con las familias, el equipo educativo y con otros profesionales.

Desarrollar los recursos expresivos y comunicativos del niño y la niña como medio de crecimiento personal y social.

Promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y del desarrollo infantil.

Programar, organizar, realizar y evaluar procesos de intervención educativa de centro y de grupo de niños y niñas de cero a tres años.

Desarrollar acciones para favorecer la exploración del entorno a través del contacto con los objetos, y las relaciones del niño o niña con sus iguales y con las personas adultas.

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años.

Desarrollar programas de adquisición y entrenamiento en hábitos de autonomía y salud, y programas de intervención en situaciones de riesgo.

Dirigido a toda persona interesada en el cuidado, desarrollo y educación del niño desde su nacimiento hasta los 6 años: madres, padres, educadores, aux. de Jardín de Infancia, trabajadores de Escuelas Inf., cuidadores (canguros), etc.

Dirigido a toda persona interesada en trabajar en las Escuelas Infantiles y Guarderías como personal de apoyo.

Desarrollar programas de adquisición y entrenamiento en hábitos de autonomía y salud, y programas de intervención en situaciones de riesgo.

Promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y del desarrolloinfantil. Desarrollar los recursos expresivos y comunicativos del niño y la niña como medio decrecimiento personal y social.