Iniciarse en el rol de formador para empresas o centros sociales.

Objetivos del curso: * Facilitar herramientas de reflexión para la enseñanza de ELE. • Proporcionar técnicas didácticas para la actividad docente. • Conocer los recursos didácticos más utilizados y frecuentes en ELE. • ...

Los objetivos del curso son: •Facilitar herramientas de reflexión para la enseñanza de ELE. •Proporcionar técnicas didácticas para la actividad docente. •Conocer los recursos didácticos más utilizados y frecuentes en ELE. •Profund

Los objetivos de nuestro programa de Formación de Profesores ELE son: • Facilitar herramientas de reflexión para la enseñanza de ELE. • Proporcionar técnicas didácticas para la actividad docente. • Conocer los recursos didácticos: canc

Conocer los fundamentos del diseño y la gestión de planes y acciones formativas.

Conocer los factores que intervienen en el proceso de comunicación. Interactuar fluidamente con la audiencia, captar la atención y mantener el interés.

Curso de tele formación, con una relación personal entre alumno y Nivel del curso: iniciación a los principios del uso de las nuevas tecnologías en formación. Este curso está diseñado para que el alumno sea capaz ...

Conocimientos previos: Nuestro sistema es muy sencillo, y el manejo es tan fácil que no es necesario que tenga conocimientos de informática, pues el curso le va indicando el modo de realizarlo.

Identificar el perfil, tareas y funciones como formador en el contexto de la empresa y en un grupo humano en formación. Conocer y analizar las opciones metodológicas y pedagógicas. Planificar, programar y evaluar la acción de la ...

Dirigido a personas interesadas en el ámbito de la formación de formadores.

Técnicas y habilidades de programación didáctica en el diseño de un proceso de enseñanza-aprendizaje.

MÓDULO 1. Acercamiento práctico a la enseñanza del español como lengua extranjera (E/LE) Dirigido a estudiantes que quieren trabajar en el sector de la enseñanza de un 2º idioma y necesitan un primer contacto con la ...

MÓDULO 2. Práctica con clases impartidas: principiantes y otros niveles. Dirigido a estudiantes que tienen cierta experiencia y necesitan prácticas de metodología y recursos didácticos del nivel principiante y otros niveles ...

MÓDULO 3. Prácticas reales: experiencia didáctica con grupos de estudiantes. Observación, preparación y práctica. Dirigido a estudiantes que necesitan practicar con grupos reales y mejorar su experiencia profesional.

El curso completo consta de 6 semanas con cuatro clases diarias. Desde el primer momento el estudiante irá desarrollando unos contenidos teóricos-prácticos hasta llegar a la práctica real y adquirir una experiencia ...

El objetivo de este curso es proporcionar los conocimientos precisos para la impartición de cursos bajo la metodología de teleformación.

Adquirir competencias, actitudes y aptitudes necesarias, así como los conocimientos para desarrollar en los momentos de formación. .

HAZTE PROFESOR DE FORMACION DE MERCANCIAS PELIGROSAS

Aplicar las técnicas de gestión de la formación, para administrar el dispositivo formativo de la organización.

Acción formativa homologada por la Secretaría Gral Técnica de la Consejería de Familia y Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid, que habilita para desarrollar las funciones de director/a de Centros de Servicios Sociales

Este curso proporcionará a los participantes los conocimientos y técnicas del proceso de formación, con objeto de que las personas por ellos formadas logren aumentar la productividad y la calidad del trabajo que desempeñan en la ...

Al finalizar la formación a través de las distintas unidades, el usuario será capaz de: •Definir, identificar y formular objetivos •Emparejar objetivos y capacidades •Conocer y trabajar con categorías •Elaborar programas de ...

Elaborar pruebas de evaluación de aprendizaje para verificar niveles de cualificación. Evaluar el nivel de cualificación alcanzado, el proceso de aprendizaje en función de su diseño, implementación y resultados ...

Proporcionar pautas y estrategias de aprendizaje individualizado en una supervición y seguimiento efectivo del proceso de enseñanza-aprendizaje de los participantes. Integrar orientaciones de carácter profesional en el desarrollo del ...

Evaluar todos los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje atendiendo a su diseño, implementación y resultados, aplicando las técnicas e instrumentos más adecuados a cada caso.