1. INSTALACIONES DE CAJA
1.1. Cajas registradoras.
1.2. Terminales punto de venta.
1.3. Tipos de sistemas.
1.4. El datafono.
1.5. Terminales pesadas.
2. FUNCIONAMIENTO DEL TPV: TPVPLUS ÉLITE
2.1. Menú Global.
2.2. Menú Sistema.
2.3. Menú Almacén.
2.4. Menú Facturación.
2.5. Menú Caja.
2.6. Menú Informes.
2.7. Menú Útil.
3. EL CÓDIGO DE BARRAS
3.1. Beneficios, aplicaciones y características del código de barras.
3.2. Codificaciones o simbología.
3.3. Sistemas de seguridad en el comercio.
3.4. Medios de lectura electrónica.
4. MEDIOS DE PAGO
(Este epígrafe sólo se cumplimentará si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesión)
9. Requisitos oficiales de los centros:
(Este epígrafe sólo se cumplimentará si para la impartición de la formación existe algún requisito de homologación /
autorización del centro por parte de otra administración competente.
– Disponibilidad de un servicio de atención a usuarios que proporcione soporte técnico y mantenga la
infraestructura tecnológica y que, de forma estructurada y centralizada, atienda y resuelva las consultas e
incidencias técnicas del alumnado. El servicio, que deberá estar disponible para el alumnado desde el
inicio hasta la finalización de la acción formativa, deberá mantener un horario de funcionamiento de
mañana y de tarde, tendrá que ser accesible mediante teléfono y mensajería electrónica y no podrá
superar un tiempo de demora en la respuesta superior a 2 días laborables.
2. Requisitos técnicos del contenido virtual de aprendizaje
Para garantizar la calidad del proceso de aprendizaje del alumnado, el contenido virtual de aprendizaje de
las especialidades formativas no dirigidas a la obtención de certificados de profesionalidad mantendrá una
estructura y funcionalidad homogénea, cumpliendo los siguientes requisitos:
– Como mínimo, ser los establecidos en el correspondiente programa formativo que conste en el fichero
de especialidades formativas previsto en el artículo 20.3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo y esté
asociado a la especialidad formativa para la que se solicita inscripción.
– Estar referidos tanto a los conocimientos como a las destrezas prácticas y habilidades recogidas en los
objetivos de aprendizaje de los citados programas formativos, de manera que en su conjunto permitan
conseguir los resultados de aprendizaje previstos.
– Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de fácil
discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión y retención.
– No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de
aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la práctica profesional, que
sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de
aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado.
– No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto estáticos
como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro,
chat, etc.). de forma periódica.
– Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado
pueda acceder y consultar a voluntad.
– Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos
básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes.
– Evaluar su adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades de
evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc.), que permitan medir el
rendimiento o desempeño del alumnado.
4.1. Dinero efectivo.
4.2. Talones y cheques.
4.3. Tarjetas.
4.4. Dinero electrónico.
4.5. Bonos.
4.6. Créditos.
4.7. Moneda extranjera.
5. OPERATIVA Y MANEJO DE CAJA
5.1. Apertura y cierre de caja.
5.2. Fondo de caja y arqueo fin de trabajo.
5.3. Principio del método ciego.
5.4. Corrección automática.
5.5. Corrección manual.
5.6. Cálculo de fondo de caja.
5.7. Precios programados.
5.8. Teclas deudoras.
5.9. Correcciones manuales de teclas deudoras.
5.10. Teclas acreedoras.
5.11. Introducción de datos: codificación.
5.12. Utilización de medios de pago.
6. EMPAQUETADO Y ESTÉTICA DEL ESTABLECIMIENTO
6.1. Tipos de productos.
6.2. Clases de empaquetados.
6.3. Presentación y adorno.
6.4. Aspectos estéticos: imagen del establecimiento.
7. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN
7.1. Elementos de la comunicación: objeto, sujetos, contenidos, canales y códigos.
7.2. El proceso de comunicación.
7.3. Dificultades en la comunicación.
7.4. Las funciones del mensaje.
7.5. Niveles de comunicación.
7.6. Actitudes y técnicas que favorecen la comunicación.
7.7. La comunicación comercial y publicitaria.
7.8. Tipos de entrevistas y reuniones.
7.9. La comunicación técnica.
8. COMPORTAMIENTOS DE COMPRA Y VENTA
8.1. El vendedor.
8.2. El comprador.
9. COMPORTAMIENTOS LIGADOS A LA SEGURIDAD E HIGIENE
9.1. Los riesgos.
9.2. Medidas de prevención y protección.
9.3. La señalización.
9.4. Siniestros.
9.5. Sistemas de detección y alarma.
9.6. Evacuaciones.
9.7. Sistemas de extinción de incendios.
10. PRIMEROS AUXILIOS
10.1. Definición de primeros auxilios.
10.2. Cómo actuar ante una emergencia.
10.3. Alergias.
10.4. Dificultad respiratoria o asfixia.
10.5. Contusiones.
10.6. Lesiones oculares.
10.7. Hemorragias.
10.8. Quemaduras.
10.9. Reanimación cardiopulmonar.
11. HIGIENE Y CALIDAD DE AMBIENTE
11.1. Higiene.
11.2. Parámetros de influencia en las condiciones higiénico-sanitarias.
11.3. Higiene personal.
11.4. Higiene en los transportes y en la circulación.
11.5. Fenómenos de degradación.
11.6. Medidas de prevención.
11.7. Confort y ambientes de trabajo.
11.8. Métodos de conservación y manipulación de productos.
11.9. Productos que se deben conservar.
11.10. Normativa de seguridad e higiene