Mediante este curso se pretende ofrecer el conocimiento de SAVRY y su aplicabilidad por parte de los profesionales vinculados a los contextos criminológicos como clave para la predicción de la peligrosidad y la prevención del comportamiento.

Objectiu: - Donar eines als i les educadors/es per poder gestionar els episodis de violència i agressivitat i resoldre els conflictes en els que es troben en la seva tasca educativa diària. A càrrec de: Salvador Aranda Martín, Mestre diplomat i coach

Módulo 1: Formación personal. Módulo 2: Formación teórica. Módulo 3: Formación práctica. Módulo 4: Actividades de investigación y proyecto. Todos los módulos ...

1º Prueba: Prueba de desarrollo 2º Prueba: Presentación y defensa de una unidad didáctica: a) Presentación y defensa de una programación didáctica b) Preparación y exposición oral de una unidad ...

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Módulo de Formación Profesional de Grado superior de 2000 horas.

Adquirir un coneixement bàsic en relació a la sordesa, les persones sordes, introducció a la Llengua de Signes Catalana i aprendre vocabulari bàsic.

Ampliar el coneixement de les persones sordes, domini i habilitat de la Llengua de Signes Catalana i aprendre nous vocabularis.

Millorar el coneixement de les persones sordes i profunditzar en la gramàtica i lèxic de la Llengua de Signes Catalana i aprendre nous vocabularis.

Ampliar i aprofundir el coneixement general (de les persones sordes i de la Llengua de Signes Catalana), domini i habilitat de la Llengua de Signes.

A càrrec de: Segundo Moyano, doctor en Pedagogia i educador social. Professor a la Universitat Oberta de Catalunya i a la Universitat de Barcelona.

Objectiu General: - Afavorir els canvis organitzatius a través del desenvolupament dels recursos humans de l'organització. Objectius Específics: - Assumir la necessitat de treballar en equip com a clau de l'èxit. - Incrementar el nivell de motivació

Formar a profesionales especializados en técnicas básicas de Atención Temprana para proporcionarles competencias, conocimientos y estrategias necesarias que le permiten el abordaje del niño/a con algún problema en su desarrollo y su familia.

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Aunque inicialmente está dirigida a los tramos de enseñanza formal de primaria e infantil, la existencia de diversas especialidades capacita para un amplio espectro de posibilidades docentes.

La titulación de Maestro ofrece formación a aquellas personas que pretenden dedicarse a la enseñanza.

No cabe ninguna duda de que la orientación profesional preferente de este título es el ejercicio del magisterio en la etapa de Educación Primaria

El grado permita al alumno acceder tanto a una posterior especialización como a la prestación de servicios profesionales dentro de aquellos empleos que son demandados por la sociedad especialmente en el contexto de Navarra.

La formación psico-socio pedagógica, la didáctico-disciplinar y la derivada de las prácticas en centros educativos sitúan a los y las maestras en posición inmejorable para hacerse cargo de proyectos sin tener una vinculación directa con la escuela

Conocer en profundidad las materias presentes en los diseños curriculares de Educación infantil, relacionando su naturaleza y su grado de complejidad con el nivel de desarrollo de los procesos cognitivos del alumnado de 0-6 años.

Conocer en profundidad las materias presentes en los diseños curriculares de Educación Primaria, relacionando su naturaleza y su grado de complejidad con el nivel de desarrollo de los procesos cognitivos del alumnado de 6-12 años.

Este curso de FP grado superior está exclusivamente diseñado por profesionales para facilitar los conocimientos necesarios para la obtención del título oficial de FP de Grado Superior:Técnico Superior en Educación Infantil.

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