Esta formación se sigue de la adquisición de las siguientes competencias básicas:

    Demostrar, poseer y comprender conocimientos propios de la Educación Primaria, posteriores a los estudios de Secundaria, que se apoyan en libros de texto avanzados y que incluyan conocimientos procedentes de la investigación educativa.

    Saber aplicar estos conocimientos en la práctica profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas en el ámbito educativo.

    Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes en el ámbito educativo que les permita emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

    Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.

    Desarrollar habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
 

Competencia lingüística

Lenguas cooficiales

En el estudio de Grado, y en lo que respecta a las lenguas cooficiales de la Comunidad:

    el alumnado que estudia en lengua castellana estudia dicha lengua hasta alcanzar un nivel C1 y estudia lengua vasca desde el nivel cero o bien desde el nivel adquirido según su trayectoria preuniversitaria.
    el alumnado que estudia en lengua vasca es un alumnado bilingüe euskera-castellano y estudia lengua castellana y lengua vasca hasta alcanzar el preceptivo nivel C1.

Lenguas extranjeras

El dominio profesional de al menos una lengua extranjera tiene en la actualidad una particular relevancia para todo universitario y, en particular, la tiene para el futuro maestro. Por ello, en todas las titulaciones oficiales de Grado y Máster es exigible obligatoriamente un nivel B1, según el Marco común europeo de referencia para las lenguas.

Este aspecto es especialmente relevante en los Grados de Maestro en Eduación Infantil y Primaria. La demanda creciente del sistema educativo de docentes con un marcado perfil lingüístico exige un esfuerzo adicional que garantice un nivel que permita a los futuros maestros desenvolverse de manera independiente.

Asimismo, es preciso garantizar que un grupo de estudiantes adquieran además un nivel suficiente para que puedan, además de enseñar una lengua extranjera, transmitir conocimientos de cualquier disciplina en una lengua distintita a la materna. Este objetivo último objetivo se logra mediante la adquisición de la mención en lengua extranjera.

Se ofertan dos idiomas: inglés y frances. El alumnado podrá elegir indistintamente uno u otro e, incluso, de forma opcional quien lo desee podrá cursar los dos idiomas.

Trabajo fin de grado

El trabajo de Fin de Grado estará orientado a la evaluación más global de las competencias asociadas a la titulación, compendiando la formación adquirida a lo largo de todas sus enseñanzas.

Tendrá un carácter de investigación aplicada a la innovación educativa, y versará sobre algún contenido concreto del currículo de la Educación Primaria y/o en torno de alguna aportación a los campos de la psico-socio-pedagogía y/o de las didácticas específicas; en particular, podrá tratar problemas didácticos propios de la eventual Mención que el estudiante haya realizado.

Número mínimo de créditos de matrícula

La Universidad Pública de Navarra contempla tres tipos de estudiante:

    Estudiante a tiempo completo: matrícula mínima de 30 ECTS y máximo 42 por semestre. Un semestre equivale a 18-20 semanas.

    Estudiante a tiempo parcial : matrícula mínima de 15 créditos y máxima de 24 ECTS por semestre.

    Estudiante a tiempo reducido: mínimo 6 créditos y máximo 12 por semestre. -Se prevé la posible existencia de estudiantes con necesidades educativas especiales cuya consideración precisará de un análisis individualizado