Maestros, educadores, pedagogos, psicopedagogos, psicólogos, pediatras, psiquiatras infantiles y padres de todo el mundo han estado de acuerdo en considerar los trastornos del espectro autista y del desarrollo como síndromes definidos de conducta con perturbaciones características que se manifiestan en trastornos del desarrollo en general, ausencia o presencia patológica de respuestas ante estímulos sensoriales, incapacidad en el habla, lenguaje y comunicación, incapacidad de relación con personas, objetos y situaciones. Desde este diploma universitario de postgrado intenta proyectar y poner a prueba tareas de intervención interdisciplinares con el fin de disminuir procesos patológicos específicos, poniendo en marcha estrategias de prevención y valoración previas a la intervención educativa.