Objetivos: Objetivos generales Actualizar los conocimientos sobre la inteligencia emocional en sus distintos ámbitos de aplicación, tanto desde el área clínica, educativa o laboral, con el fin de aumentar la calidad de la praxis del profesional en su desempeño Introducir al alumno en el extenso mundo de la inteligencia emocional desde una perspectiva práctica, para que conozca las distintas disciplinas que abarca las emociones en relación con el comportamiento humano y sus posibilidades Conocer las herramientas empleadas en la práctica de la inteligencia emocional Permitir el desarrollo de las habilidades y destrezas incentivando la formación continua y la investigación Objetivos específicos Comprender la Inteligencia unitaria Identificar la Inteligencia múltiple Descubrir la relación entre Inteligencia y ciclo vital Desentrañar la Inteligencia heredada Clasificar la Evaluación directa de la inteligencia Determinar la Evaluación indirecta de la inteligencia Identificar el Efecto Flynn Comprender el Test de Inteligencia y su relación con el Género Descubrir la relación del Test de Inteligencia y el Ciclo Vital Clarificar la relación entre Test de Inteligencia y Raza
A quién va dirigido: El Experto Universitario en Inteligencia Emocional en Educación Primaria para docentes está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con alumnos de educación primaria.
Módulo 1. Las emociones
1.1. El Cerebro Emocional
1.2. Emociones positivas vs. negativas
1.3. Arousal vs Valencia
1.4. La Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey
1.5. Otros modelos de Inteligencia Emocional y trasformación emocional
1.6. Competencias socio-emocionales y creatividad según el nivel de inteligencia
1.7. Coeficiente Emocional vs. Inteligencia
1.8. Alexitimia vs. HiperEmotividad
1.9. La salud emocional
1.10. El cerebro social
Módulo 2. La inteligencia emocional
2.1. Concepto de la Inteligencia Emocional
2.2. Teorías y modelas de la Inteligencia Emocional
2.3. Componentes de la Inteligencia Emocional
2.4. Fisiología de la Inteligencia Emocional
2.5. Evolución de la Inteligencia Emocional
2.6. Evaluación de la Inteligencia Emocional
2.7. Diferencias de género de la Inteligencia Emocional
2.8. Influencia social de la Inteligencia Emocional
2.9. Familia e Inteligencia Emocional
2.10. Mitos y verdades de la Inteligencia Emocional
Módulo 3. Inteligencia emocional en la primaria 6 a 12 años
3.1. Características de primaria
3.2. Las emociones en primaria
3.3. El papel de los padres en primaria
3.4. El papel de los otros en primaria
3.5. Desarrollo de primaria
3.6. Desajustes emocionales en primaria
3.7. Diagnóstico en primaria
3.8. Herramientas de I.E. de intervención en primaria
3.9. Intervención con I.E. en primaria
3.10. Evaluación de la eficacia del I.E. en primaria
Módulo 4. Inteligencia emocional en profesores de primaria
4.1. El papel del docente de primaria
4.2. Funciones y límites del docente de primaria
4.3. Detección y diagnóstico del docente de primaria
4.4. Herramientas de I.E. del docente de primaria
4.5. Intervención en I.E. del docente de primaria
4.6. Efectividad de intervención en I.E. del docente de primaria
4.7. Conflictividad con compañeros del docente de primaria
4.8. Conflictividad con padres por parte del docente de primaria
4.9. Intervención de I.E. en la conflictividad del docente de primaria
4.10. Intervención de I.E. en el ambiente de trabajo del docente de primaria
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Objetivos: Al término de este curso, el alumnado será capaz de:· Identificar los problemas principales vinculados a la gestión de la calidad en las organizaciones educativas. · Conocer el ámbito de ...
Objetivos: Se trata de un curso a distancia con una duración total de 300 horas repartidas en 4 meses. Contarás con el apoyo y seguimiento de un tutor personal que resolverá todas las posibles dudas ...
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