Objetivos: Los objetivos de nuestro Certificación Universitaria en Gestión de la Calidad ISO 9001:2015 (Titulación Universitaria con 4 Créditos ECTS) son muy claros y te ayudarán a formarte en Gestión educativa. Requisitos: Efectuar la matrícula. A q...
En estos momentos el centro Instituto Virtual de Ciencias Humanas no tiene la matrícula abierta para este curso.
Requisitos: Estudios de Bachillerato o Grado.
Querido amigo: Navegando por Internet has llegado a este islote, playa o puerto (que de todo esto hay en este curso de «Gestión y entrenamiento de la Inteligencia emocional»). Espero que hagas escala en este lugar, donde podrás vivir emociones nuevas o renovadas.
Focusing es un método de exploración y cambio emocional diseñado por Eugene Gendlin, un filósofo austríaco-americano en la órbita de Carl Rogers, que había resaltado la importancia de las sensaciones corporales para el cambio terapéutico. Yo buscaba llenar de contenido existencial el término «persona», que había sido central en aquel Seminario. Y también completar la formación oratoria con una praxis que superara el miedo.
Fue una sorpresa vivencialmente poderosa. De esas que te inducen a reorientar tu existencia. Como un regreso a uno mismo. A veces, doloroso; pero, al fin, reconfortante. Fue una sacudida interior que me llevó a interesarme, estudiar, practicar y facilitar a otros esta experiencia. Desde entonces practico y enseño a practicar este método con variantes, que lo
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PROGRAMA DEL CURSO
PARTE TEÓRICA
01. Introducción a la inteligencia emocional
02. Filosofía de la psicoterapia: las conexiones entre la filosofía, la psicoterapia y la inteligencia emocional
03. Ideas para una fenomenología del conocimiento emocional
04. Antropología experiencial (1): la dinámica del yo hacia su autorrealización
05. Antropología experiencial (2): la dualidad de la conciencia y el proceso de ser persona
06. Antropología experiencial (3). Inteligencia emocional y comunicación: la empatía
07. Antropología experiencial (4). La escucha y la comunicación existencial: «el ser con otros» y «el ser para otros»
08. Hacia un modelo formativo de la inteligencia emocional (1): Rogers y Gendlin
09. Hacia un modelo formativo de la inteligencia emocional (2): las bases
10. Inteligencia emocional y creatividad
PARTE PRÁCTICA
(En esta parte se hará uso de diversos Audios)
11. Práctica primera: armonización corporal y despejar el espacio.
12. Práctica segunda: atención a las sensaciones corporales.
13. Práctica tercera: focalizando nuestras emociones.
14. Práctica cuarta: un método de focalización sensorial y emocional.
15. Práctica quinta: resumen y ejemplos.
16. Práctica sexta interacción: la escucha y la empatía. Ejercicio escrito
17. Práctica séptima: la práctica de la pausa.
18. Práctica octava: inteligencia emocional y las emociones destructivas. La ira.
19. Práctica novena: la asertividad, el miedo social y el crítico interno.
20. Práctica décima: compendio de las dos partes, teórica y práctica. Ejercicio escrito
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