Módulo 1. El Aprendizaje

1.1. El proceso de aprendizaje

1.1.1. Aprendizaje incidental
1.1.2. Aprendizaje institucional

1.2. Tipos de aprendizaje

1.2.1. Aprendizaje directo
1.2.2. Aprendizaje vicario u observacional

1.3. Dificultades del aprendizaje

1.3.1. Deficiencias de habilidades
1.3.2. Dificultades académicas

1.4. El contexto educativo

1.4.1. Educación informal
1.4.2. Educación formal

1.5. El papel de la familia en la educación

1.5.1. Inteligencia y familia
1.5.2. Modelos educativos familiares

1.6. Las edades del aprendizaje

1.6.1. Aprendizaje en la infancia
1.6.2. Aprendizaje en adultos

1.7. Las peculiaridades del adolescente

1.7.1. Características de la adolescencia
1.7.2. Formación de la personalidad del adolescente

1.8. Adolescencia y educación

1.8.1. Escuela de valores
1.8.2. Rebeldía en la escuela

1.9. Adolescencia y mundo emocional

1.9.1. Desarrollo emocional del adolescente
1.9.2. Inteligencia emocional aplicada al adolescente

1.10. Adolescencia e identidad

1.10.1. Desarrollo psicosexual del adolescente
1.10.2. Identidad de género en adolescentes

Módulo 2. Procesos psicológicos del aprendizaje

2.1. Procesos Psicológicos

2.1.1. Psicología de la Infancia
2.1.2. Psicología de la Educación

2.2. Procesos de Sensación y Percepción en el aprendizaje

2.2.1. Sensación en el aprendizaje
2.2.2. Percepción en el aprendizaje

2.3. Procesos de Atención en el aprendizaje

2.3.1. Atención en el aprendizaje
2.3.2. Problemas atencionales en el aprendizaje: TDAH

2.4. Procesos de Memoria en el aprendizaje

2.4.1. Memoria en el aprendizaje
2.4.2. Problemas de memoria en el aprendizaje: Alzheimer

2.5. Procesos de Motivación en el aprendizaje

2.5.1. Motivación en el aprendizaje
2.5.2. Problemas de motivación en el aprendizaje: Adolescencia

2.6. Procesos de Emoción en el aprendizaje

2.6.1. Emoción en el aprendizaje
2.6.2. Problemas de emoción en el aprendizaje: Depresión

2.7. Procesos de Comunicación en el aprendizaje

2.7.1. Pensamiento en el aprendizaje
2.7.2. Problemas de pensamiento en el aprendizaje: Psicosis

2.8. Procesos cognitivos y meta-cognitivos en el aprendizaje

2.8.1. Teoría de la mente en el aprendizaje
2.8.2. Problemas de teoría de la mente en el aprendizaje: Autismo

2.9. Autorregulación y aprendizaje
2.10. Evolución de los procesos psicológicos

2.10.1. Las edades de los procesos psicológicos
2.10.2. Evolución vs. Involución de los procesos psicológicos

Módulo 3. Atención a estudiantes con necesidades educativas especiales

3.1. Las necesidades educativas especiales

3.1.1. La educación inclusiva
3.1.2. Las necesidades educativas

3.2. Diagnóstico y orientación escolar

3.2.1. Síntomas y diagnóstico
3.2.2. Orientación Escolar

3.3. La adaptación curricular

3.3.1. La formación del currículum
3.3.2. Modificaciones curriculares

3.4. Trastorno del desarrollo del Lenguaje

3.4.1. Sintomatología y consecuencias del Trastorno del desarrollo del Lenguaje
3.4.2. Adaptación curricular al Trastorno del desarrollo del Lenguaje

3.5. Trastorno por déficit de Atención

3.5.1. Sintomatología y consecuencias del Trastorno por déficit de Atención
3.5.2. Adaptación curricular al Trastorno por déficit de Atención

3.6. Discapacidad Intelectual

3.6.1. Sintomatología y consecuencias del Retraso Mental
3.6.2. Adaptación curricular al Retraso Mental

3.7. Trastorno del Espectro Autista

3.7.1. Sintomatología y consecuencias del Trastorno del Espectro Autista
3.7.2. Adaptación curricular al Trastorno del Espectro Autista

3.8. Superdotación y altas capacidades

3.8.1. Sintomatología y consecuencias de la Superdotación y altas capacidades
3.8.2. Adaptación curricular a la Superdotación y altas capacidades

3.9. Otros trastornos del desarrollo

3.9.1. Sintomatología y consecuencias de otros trastornos del desarrollo
3.9.2. Adaptación curricular a otros trastornos del desarrollo

3.10. Atención a la diversidad y multiculturalidad

3.10.1. La realidad de la diversidad
3.10.2. La realidad de la multiculturalidad