1) Asistencia: Es obligatorio un 80% de asistencia.


2) Lectura y comentario de artículos y propuestas de los diferentes módulos.


3) Proyecto de Dirección: Según los requisitos exigidos.


Temario


1. Proyecto educativo institucional

-Educación católica.
-Escuela católica.
-Carácter propio.
-Análisis y lectura del contexto.
-Líneas estratégicas

2. Organización y gestión del Centro educativo

-Una organización al servicio de nuestro Proyecto educativo. Organigrama del Centro.
-Autorización de Centros.
-Financiación.
-Actividades complementarias, extraescolares y servicios escolares.
-La organización y la gestión de los recursos del centro educativo.
-Recursos económicos.
-Recursos funcionales.
-Recursos personales.
-Gestión de Recursos humanos: selección, contratación, evaluación, reconocimientos.
-El servicio de la inspección educativa.

3. El liderazgo en la dirección del Centro Educativo

-Definición de la capacidad de liderazgo del Equipo Directivo. Diferentes modelos de liderazgo.
-Competencias esenciales propias del liderazgo educativo.Competencias dirección de personas. Competencias de gestión de recursos humanos. Competencia para el trabajo en equipo. Resolución de conflictos.
-Desarrollo personal del directivo. Cualidades personales. Destrezas interpersonales. Inteligencia Emocional. Asertividad. Control del estrés.

4. Planteamientos Institucionales

-Autonomía del Centro.
-Proyecto Educativo.
-Concreción Curricular.
-Programación General Anual.
-Memoria Anual.
-Proyecto de Dirección.
-Plan de Acción Tutorial.
-Plan de Comunicación.
-Plan de convivencia.
-Proyecto lingüístico.

5. Evaluación institucional, la calidad educativa

-Planificación estratégica.
-Evaluación y mejora continua. Modelo EFQM.
-Gestión de la calidad y recursos humanos. Selección, planes de formación, plan de reconocimiento y evaluación. Integración del sistema de calidad.

6. Legislación educativa

-Principios legales del sistema educativo español.
-Régimen de conciertos.
-Responsabilidad civil del profesorado
-Relaciones laborales en un Centro Privado concertado.
-El reglamento de régimen interior/ las normas de organización y
funcionamiento.
-Corrección de alteraciones de la convivencia. Aplicación del régimen disciplinario a los alumnos. El bullying, el ciberbullying y otras alteraciones graves de la convivencia. Los delitos y faltas cometidos por alumnos mayores de 14 años.
-Protocolos en caso de enfermedad. La dispensa de medicamentos.
-Normativa en materia de protección de datos y su aplicación al aula.
-Propiedad intelectual y Derechos de autor.
-Relaciones con la familia del alumno y situaciones especiales. Casuística en casos de crisis familiares, separación y divorcio, etc.
-Derecho de información de las familias y alumnado sobre el proceso educativo, la reclamación de notas y el tutor como coordinador del proceso.
-Prevención de Riesgos laborales.

7. Economía y finanzas

-Introducción: Qué es la contabilidad, conceptos básicos de contabilidad financiera.
-El presupuesto.
-Introducción a la contabilidad de costes.
-Conocer y aprender los principios de la contabilidad que permiten la elaboración de los documentos básicos del control económico.
-Aprender a interpretar los documentos de control económico para conocer y controlar la situación económico- financiera de nuestra entidad.
-Conocer en qué consisten y para qué sirve el análisis de los datos financieros.
-Entender y conocer la importancia de los aspectos financieros en las decisiones que se toman desde el Equipo directivo.
-Saber dar explicaciones a los distintos grupos de interés de las medidas económicas y de gestión tomadas desde la Dirección del Centro.-Contribuir eficazmente a la sostenibilidad del Centro.

8. Marketing educativo

-Marketing y sus herramientas.
-La aplicación del marketing en el sector educativo.
-Proceso comercial en centros educativos: Cómo incrementar la captación de
nuevos alumnos.
-El potencial de las redes sociales en la comunicación del valor añadido de los servicios.
-Nuevas estrategias de comunicación y marketing educativo: El camino del off-line al on-line.
-Branding: estrategias para multiplicar el poder de tu marca.
-Estrategias de marketing interno: La fidelización y motivación del personal.
- El producto como estrategia de marketing.
-El futuro de la Tecnología en el Aula.
-Qué tengo que hacer para que mi alumno y sus padres valoren mi trabajo.

9. Educación inclusiva desde la Dirección del Centro educativo

-Interpretación de la diversidad.
-Un nuevo modelo de escuela: la escuela inclusiva.
-La cultura de los apoyos.
-Análisis de la realidad como inicio del cambio.
-La secuencia enseñanza-aprendizaje y la diversidad.
-Las programaciones multinivel.
-Algunas ideas para la acción y la dinamización de propuestas en el Centro.

10. Innovación y cambio

-Aprender a usar la tecnología de forma eficaz en la práctica docente, y tratar de mejorar.
-Pensar hacia dónde queremos ir, apostar por trabajar de forma conjunta y por hacer que sean nuestros alumnos los que generen el cambio.
-Metodologías innovadoras-Implicar a toda la comunidad educativa; tener como protagonista al alumno.

11. Convivencia en el aula

-Aprender a convivir como objetivo educativo.
-Importancia de la convivencia en el aula y en la escuela.
-Conflicto.
-La comprensión del conflicto.
-El conflicto como oportunidad educativa.
-Intervención ante los conflictos.
-Niveles de intervención: escuela, aula, alumnado.
-Recursos y metodologías.
-Evaluación.

12. Clima laboral y habilidades sociales del Director

-Escucha activa.
-Empatía.
-Asertividad.
-Motivación.
-Reuniones.-Entrevistas.

13. Proyecto de Dirección