Requisitos: El acceso a la UDIMA, en el marco de la autonomía universitaria, se enmarca en el respeto al derecho a la educación y a los principios de igualdad, mérito y capacidad, promoción de la igualdad de oportunidades y con proscripción de las disc...
Objetivos: La formación de todos los profesionales que se dediquen directa o indirectamente a la educación. Igualmente es especialmente útil para padres que estén interesados en mejorar su posición educativa.
A quién va dirigido: El Master es una formación abierta pero dirigida específicamente a los profesionales y estudiantes del área educativa y clínica
MÓDULO I. EL PROCESO EDUCATIVO
Tema I. Introducción
- Concepto
- Recorrido de la formación
- Bibliografía general
Tema II. El proceso educativo
- Educación y Aprendizaje
- Los contenidos de la enseñanza
- Crítica y posición freudiana frente a la educación
MÓDULO II. CONTEXTO SOCIAL Y DINÁMICA INTRAPSÍQUICA
Tema III- Contexto social actual
- El decaimiento de la función paterna
- El papel de los medios de comunicación y de la Tv.
- El papel de Internet (En terapia Familiar)
- Sexualidad y civilización (En Catherine Millot)
Tema IV- Dinámica Intrapsíquica y constitución de la psique
- La formación del yo
- Sexualidad infantil y Fases evolutivas
- Narcisismo, goce y pulsión (en otros temas que el infantil)
Tema V- Estructuras de la personalidad y problemas de constitución psíquica en el niño
- Concepto de estructura
- Estructuras clínicas
- El concepto de Fantasma
- Trastornos en la constitución psíquica del niño.
MÓDULO III- LA FAMILIA, EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE
Tema VI. Concepto de Grupo y de Familia
- Concepto de Grupo
- Tipos y características de los grupos
- Concepto de Familia
Tema VII- El niño y la infancia
- ¿Qué es un niño?
- Evolución histórica del concepto
Tema VIII- La Adolescencia
- Concepto de Adolescencia y pubertad
- La adolescencia prolongada en la actualidad
- Teorías sobre la adolescencia
- Duelo y clínica en la adolescencia
MÓDULO IV- EL NIÑO Y EL ADOLESCENTE EN CRISIS
Tema IX- Patologías actuales frecuentes
- Problemas de aprendizaje
- Encopresis y Enuresis
- Fobias y Terrores nocturnos
Tema X- La Hiperactividad
- El origen de la hiperactividad
- Relación madre-bebé
- Prevención
Tema XI- La violencia y las conductas antisociales
- El decaimiento de la función paterna
- La violencia como respuesta ante el goce consumista
Tema XII- Acoso Escolar
- Concepto de bullying
- La escena del Acoso y sus actores
- Perspectiva Psicoanalítica
Tema XIII- Ansiedad y angustia
- La ansiedad y la angustia y el contexto social actual
- La ansiedad y la renegación
- La adolescencia y las ansiedades tempranas
Tema XIV- La depresión y la adolescencia
- Depresión y tristeza
- Depresión y duelo
- La depresión en el contexto actual. Capitalismo y farmacología
- Pulsión de muerte y depresión.
Tema XV- Los problemas alimenticios
- Anorexia
- Bulimia
- Obesidad
Tema XVI- Las adicciones
- Síntoma social actual
- La drogadicción y el alcoholismo
- La ludopatía
Tema XVII. El niño deficiente
- Definición
- Grados de deficiencia
- El esquema corporal y el lenguaje
- La inteligencia en la deficiencia (Lacan)
MÓDULO V. EDUCACIÓN PARA LA REALIDAD
Tema XVIII. El vínculo educativo y las modalidades de discurso
- Clases de discursos
- El discurso universitario y el vínculo educativo
Tema XIX. Educación para la realidad
- Imposibilidad de armonía entre el hombre y el mundo
- Los límites de la educación para la realidad
- Aportaciones de Wilhelm Reich, Marcuse y Erich Fromm
Tema XX. Pedagogía psicoanalítica
- Articulación entre proceso analítico y proceso educativo
- Aportaciones de Melanie Klein y Anna Freud
- Experiencias pedagógicas basadas en el psicoanálisis
Tema XXI. Paulo Freire y el papel del educador.
- Educación bancaria y educación liberadora
- Pedagogía dialógica
- El educador y sus virtudes según Freire
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Requisitos: Psicólogos y Estudiantes de grado en psicología. A quién va dirigido: Psicólogos o estudiantes del último curso de carrera
Requisitos: Psicólogos o Estudiantes del último curso del Grado en Psicología (es necesario estar en posesión del Título de Licenciado o Grado de Psicología para poder emitir el Título de Máster, de ...
Objetivos: Aprender a conceptualizar, tratar y emitir informes de casos clínicos que habitualmente se atienden en una consulta de psicología, siguiendo un enfoque cognitivo-conductual. Requisitos: ...
Desde la Psicología se ha tratado de definir el desarrollo humano desde una perspectiva global e integradora, destacando tanto aspectos físicos como psicológicos, cognitivos o socioafectivos. Este ...
Objetivos: La formación teórico-práctica en la evaluación y tratamiento de los trastornos y problemas que con más frecuencia afectan a niños y adolescentes. El conocimiento de los tratamientos e ...
Objetivos: Los objetivos del master son:1.Comprensión de los mecanismos genéticos, neurofuncionales y cognitivos subyacentes en los Trastornos del Espectro Autista.2.Incorporación de los avances más ...
Objetivos: El objetivo principal del Máster de Terapias Psicológicas de Tercera Generación por la Universitat Internacional Valenciana (VIU), es proporcionar una formación científica, actualizada y ...
Objetivos: - Adquirir habilidades técnicas y terapéuticas adecuadas que todo psicólogo/a necesitará para un adecuado desarrollo de la práctica profesional, eficaz y de forma responsable.- Adquirir ...
Objetivos: - Comprender los mecanismos genéticos, neurofuncionales y cognitivos subyacentes al funcionamiento intelectual excepcional.- Conocer los avances más recientes en los aspectos tanto ...
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