Aplicación de los fundamentos de la educación infantil en el tiempo libre infantil y juvenil. Introducción . Usos y funciones del tiempo libre en la sociedad actual . Aplicación del marco legislativo correspondiente a las actividades de tiempo libre infantil y juventud

Aplicación de procesos educativos y socializadores en la infancia y la juventud. Introducción . Identificación y caracterización de los distintos contextos educativos (educación formal, no-formal, informal, integral: objetivos, métodos, contextos, etc.) . Identificación y caracterización de los distintos agentes educativos y socializadores: familia, grupo de iguales (grupos informales), escuela, barrios, medios de comunicación, organizaciones y asociaciones (grupos formales), otros . Aplicación del proceso de socialización en la infancia, adolescencia y juventud . Impartición de una educación en valores y rol de la persona educadora . Valoración y métodos de participación en el tiempo libre educativo .

Elaboración de proyectos en las actividades de intervención en el tiempo libre infantil y juvenil. Introducción . Aplicación de los marcos de referencia de los proyectos educativos en el tiempo libre . Elaboración de los proyectos educativos infantil y juvenil. Análisis del perfil, funciones y ámbitos de actuación del monitor de tiempo libre .Métodos básicos de trabajo en equipo: equipo de monitores .

Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.Introducción . Procedimientos para la definición de la propuesta de actividades dentro del proyecto educativo de tiempo libre . Descripción, temporalización y ritmo de las actividades de tiempo libre infantil y juvenil .

Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre .Introducción .Procedimiento para la identificación de los aspectos o ámbitos dela evaluación de actividades: objetivos, actividades, instalaciones, materiales y recursos, ambiente grupal, uso de espacios y tiempos, actuación de los monitores, etc. Metodología y fases de la evaluación: definición de indicadores y agentes que participan en la evaluación . Redacción de la memoria de actividades: estructura, características, propuestas de mejora y de futuras acciones.

Estrategias y métodos de educación para la salud. Introducción . Conceptos básicos de educación para la salud. Aplicación de Hábitos de Vida Saludable (HVS) . Análisis de responsabilidades del monitor en la educación para la salud . Planificación de recursos y métodos de prevención de conductas de riesgo . Métodos para la promoción y el fomento de los Hábitos de Vida Saludable (HVS) .