Módulo 1. Psicología infantil, música y motivación personal

1.1. Introducción

1.1.1. Psicología de la educación
1.1.2. Influencia de los procesos psicológicos
1.1.3. Música y psicología
1.1.4. El cerebro humano

1.2. Concepto de Psicología

1.2.1. Principales corrientes de la psicología
1.2.2. Áreas de especialización de la psicología

1.3. Psicología del desarrollo

1.3.1. Definición de desarrollo
1.3.2. El cerebro y el desarrollo cognoscitivo
1.3.3. Piaget y Vygotski como referentes de la psicología social

1.4. Psicología de la educación

1.4.1. Introducción a la psicología de la educación
1.4.2. Concepto, definición y situación actual de la psicología educativa
1.4.3. La importancia del lenguaje para adquirir conocimientos
1.4.4. El desarrollo de la memoria en el aprendizaje de contenidos
1.4.5. Principales estrategias de aprendizaje

1.5. Psicología y su relación con el aprendizaje de la música

1.5.1. La década de los 80 como punto de partida
1.5.2. La corriente filogenética
1.5.3. Estudios onteogenéticos
1.5.4. La comprensión estética
1.5.5. La adquisición de la función simbólica
1.5.6. La teoría de la enculturación y el entrenamiento
1.5.7. La neurociencia y la inteligencia emocional

1.6. El concepto motivacional

1.6.1. Introducción
1.6.2. Tipos de motivación
1.6.3. Teorías cognitivas sobre la motivación en la escuela
1.6.4. Fases de la motivación
1.6.5. Motivación escolar
1.6.6. Programas de intervención motivacional
1.6.7. Pasos en el crecimiento personal

1.7. Motivación y su relación con la música

1.7.1. Introducción
1.7.2. Como se motiva al alumno de música