Alfabetización visual y pensamiento crítico: diseño de tareas basadas en la imagen.
Prof. Ben Goldstein

• La imagen como artefacto para facilitar la interacción auténtica y genuina (inner talk).
• Criterios para el análisis y selección de imágenes y vídeos.
• El contenido digital en las tareas de aprendizaje.
• La base pedagógica de la alfabetización visual y el despertar del pensamiento crítico.

Diseño de tareas basadas en la decodificación y la creación de imágenes.

Las imágenes mentales como herramienta para el desarrollo de la creatividad.
Prof. Francisco Javier Ávila López

• Base neurobiológica del pensamiento humano: el poder de la imagen.
• Sistema de codificación dual de Paivio: la imagen mental y el aprendizaje lingüístico.
• La visualización en las destrezas de comprensión.
• La visualización en las destrezas de producción.

Diseño de tareas: de la imagen al verbo y del verbo a la imagen.

Sentidos, memoria y aprendizaje: tareas desde una perspectiva multisensorial.
Prof. José Manuel Foncubierta Muriel

• La emoción en el proceso de adquisición: atención, memoria y aprendizaje.
• El sentido de acción (agency) y el de pertenencia (ownership) en el desarrollo de la creatividad: del movimiento a la imagen.
• La musicalidad y los contenidos visuales en el desarrollo de las actividades de la lengua.
• Las estrategias socio-afectivas en la evaluación de las tareas de aprendizaje.

Diseño de tareas: propuestas multisensoriales para la participación activa del alumno.

Metáforas cotidianas en el aula de ELE: el texto no es un pretexto
Prof. Marisa Martínez Pérsico

• La metáfora como mecanismo cognitivo: la imagen verbal.
• El lenguaje de la imaginación: usos en el aula de ele.
• Multimodalidad y enriquecimiento del input en la metáfora: más allá del lenguaje literal.
• Creando imágenes multisensoriales: el pensamiento metafórico.

Diseño de tareas: propuestas para el desarrollo del componente metafórico en la competencia comunicativa del alumno de ELE