Objetivos
El objetivo general de este curso es la búsqueda de estrategias para abordar de forma práctica el desarrollo y adquisición de las Competencias Básicas. Definir qué entendemos por evaluación por competencias. Diferenciar la evaluación por competencias de la evaluación clásica y reflexionar sobre qué implicaciones tiene para la práctica docente. Enumerar las principales características, elementos y técnicas de la evaluación de competencias. Distinguir las distintas situaciones y contextos en las que lleva a cabo la evaluación de las competencias. Definir qué entendemos por técnicas e instrumentos de evaluación y explicar qué es la observación e identificar los instrumentos que emplea. Describir las producciones de los alumnos e identificar sus tipos. Definir y clasificar las diferentes pruebas mediantes las cuales se puede llevar a cabo la evaluación de las competencias. Diferenciar las distintas estrategias de la evaluación formativa de las competencias básicas. Clasificar las técnicas de evaluación formativa que podemos emplear para la valoración de las competencias básicas. Distinguir los diferentes tipos de evaluación que existen. Definir qué es la autoevaluación e identificar actividades, plataformas y programas para llevar a cabo la autoevaluación. Describir las producciones de los alumnos e identificar sus tipos. Definir y clasificar las diferentes pruebas mediantes las cuales se puede llevar a cabo la evaluación de las competencias. Clasificar las distintas competencias básicas. Definir qué es una actividad de evaluación y conocer los requisitos de las actividades para evaluar cada competencia clave. Explicar qué concebimos por criterios de evaluación de descriptores. Identificar los procedimientos e instrumentos de evaluación de los descriptores. Explicar cómo adquieren los alumnos las competencias básicas. Enumerar los criterios de adquisición de las competencias básicas. Distinguir las diferentes etapas y áreas de la Educación. Enumerar los objetivos determinados por las Administraciones educativa para cada área o materia. Explicar qué, cómo, cuándo y quién realiza la evaluación de la práctica docente. Distinguir los instrumentos que empleamos para llevar a cabo la evaluación de la práctica docente.
Índice

Características de la Evaluación desde las Competencias. Situaciones, Técnicas e Instrumentos. La Evaluación Formativa como Garante del Aprendizaje Permanente. Autorregulación del Aprendizaje de los Alumnos: Autoevaluación. Requisitos de las Actividades para Evaluar Competencias. Criterios de Evaluación del Área o Materia. Evaluación de los Descriptores. Criterios de Adquisición de cada Competencia Básica. Criterios de Superación del Área o Materia. Evaluación de la Práctica Docente.