Aquest seminari pretén abordar les dificultats que genera l’execució d’aquestes funcions, així com aportar eines per la millora.

El Curso de metodología para profesores de ELE ofrece una formación avanzada y especializada en la enseñanza del Español como Lengua Extranjera. Tiene una duración de 2 semanas y funciona por convocatorias, que se anuncian en nuestra página web. ...

La docencia es una salida profesional con futuro. Estar en posesión del certificado profesional de DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO garantiza la acreditación de la competencia docente. Si quieres impartir clase en el ámbito d...

Formación presencial e individual con profesores adaptados a necesidades del alumno. 1 profesor-1 alumno. En nuestra sociedad actual, la educación es uno de los valores primordiales. De aquí se desprende el interés por reformar y actualizar las ...

Legislación inglés infantil alimentación y cuidados salud e higiene desarrollo afectivo desarrollo psicoevolutivo necesidades educativas especificas

Les classes de reforç escolar o repassos van adreçades a qualsevol persona (infant, adolescent o adult) que tingui dificultats o inquietuds davant qualsevol matèria a l’hora de superar un examen oficial (de l’escola, institut, facultat...)

La lengua de signos, expresión facial, expresión corporal.

Preguntar direcciones y número de teléfono. Saludar en situaciones formales e informales. Identificarse en el lenguaje de los signos.

Se trata de enseñanza complementaria a las preparación de las oposiciones, donde se efectúan periodicamente practicas y metodos que ayudan a intepretar y responder de forma mas eficiente.

Curso intensivo teórico-práctico en el que se dota a los alumnos de herramientas útiles y prácticas para la intervención con menores y sus familias, desde el modelo sistémico-relacional y el constructivismo

Curso intensivo teórico-práctico de intervención con menores y sus familias desde el enfoque sistémico-relacional y el constructivismo. Tiene una parte teórica y una parte práctica.

Programar, intervenir educativamente y evaluar programas de atención a la infancia, aplicando los métodos de enseñanza - aprendizaje que favorezcan el desarrollo autónomo de los niños y niñas de 0-6 años, organizando los recursos adecuados.

Adquirir un coneixement bàsic en relació a la sordesa, les persones sordes, introducció a la Llengua de Signes Catalana i aprendre vocabulari bàsic.

Millorar el coneixement de les persones sordes i profunditzar en la gramàtica i lèxic de la Llengua de Signes Catalana i aprendre nous vocabularis.

Ampliar el coneixement de les persones sordes, domini i habilitat de la Llengua de Signes Catalana i aprendre nous vocabularis.

Ampliar i aprofundir el coneixement general (de les persones sordes i de la Llengua de Signes Catalana), domini i habilitat de la Llengua de Signes.

General d'Estudis ofereix cursos intensius de preparació per matèries, en matí, tarda o vespre.

A General d'Estudis preparem les proves d'accés a Cicles Formatius de Grau Mitjà i Grau Superior.

L'alumne realitza exercicis adequats al seu nivell de maduresa i rep la orientació del professor en la seva resolució.

Dintre d'aquestos grups s'orienta a l'alumne per a què aconsegueixi els objectius que se li marquen a cada cicle.

Dins d'aquest nivell acadèmic, les classes de repàs estan enfocades a la superació d'aquelles assignatures que presenten dificultats per als estudiants.

Preparem per a totes les proves. Les classes de reforç inclouen els Cicles Formatius de Grau Superior i Mitjà.

Preparem totes les assignatures: matemàtiques, estadística, física, química, dibuix tècnic, idiomes, comptabilitat, àlgebra, llatí, càlcul, etc.

El objetivo general de estos estudios consiste en la formación generalista y de carácter integrado sobre los contenidos fundamentales de los diversos ámbitos temáticos de la Geografía y la Ordenación del Territorio, su desarrollo epistemológico.

Conocer en profundidad las materias presentes en los diseños curriculares de Educación infantil, relacionando su naturaleza y su grado de complejidad con el nivel de desarrollo de los procesos cognitivos del alumnado de 0-6 años.