• Bloque temático 1. Cambios y visión actual de la conceptualización de la inteligencia.
• Bloque temático 2. Conceptualización de la capacidad superior.
• Bloque temático 3. Superdotación y talento: El estudio de talentos específicos.
• Bloque temático 4. Características y modelos para la formación del profesorado especialista.

• Bloque temático 5. Principios para la detección e identificación de la capacidad superior.
• Bloque temático 6. Modelos de diagnóstico psicopedagógico.
• Bloque temático 7. Principios y modelos de intervención educativa.
• Bloque temático 8. Modelos de intervención educativa de enriquecimiento: modelos tecnológicos.
• Bloque temático 9. Análisis de la respuesta educativa desde el marco legal: estudio comparativo.

• Bloque temático 10. Desarrollo cognitivo y socio-emocional: aspectos específicos y diferenciales.
• Bloque temático 11. Desarrollo físico y talento motor.
• Bloque temático 12. Motivación y rendimiento académico.
• Bloque temático 13. Intervención en problemas de conducta.
• Bloque temático 14. Habilidades sociales y alta capacidad.
• Bloque temático 15. Doble excepcionalidad.
• Bloque temático 16. Estrategias de aprendizaje en alumnos con alta capacidad.
• Bloque temático 17. Alta capacidad y género. La problemática de la mujer superdotada.

• Bloque temático 18. Programas extracurriculares
• Bloque temático 19. Programas de aprendizaje cooperativo.
• Bloque temático 20. Programas tecnológicos de enriquecimiento.
• Bloque temático 21. Evaluación y desarrollo de la creatividad.
• Bloque temático 22. Programas y modelos de apoyo socio-familiar.
• Bloque temático 23. Fracaso escolar: prevención y programas de intervención.

• Bloque temático 24. Neuropsicología y capacidad superior.
• Bloque Temático 25. Bases de la intervención neuropsicológica.

Prácticas

Proyecto personal