o Formación Especializada de alto nivel en áreas específicas de Ciencias de la Salud con el fin de mejorarlas competencias específicas en algún ámbito profesional ó disciplinar.

Comprender los procesos de salud/enfermedad/atención y el papel que tienen en estos procesos lasvariables biológicas, sociales y culturales, así como el análisis de las representaciones culturales y de lasprácticas sociales en el ámbito de la salud.

Aplicación de los conocimientos y comprensión de la Economía de la Salud para aumentar las capacidades deresolución de problemas como el uso y abuso de medicamentos, las inequidades sanitarias, la gestión derecursos, la eficiencia de las ...

Objetivos: El principal objectiu del màster és formar especialistes en el desenvolupament i l’aplicació de mètodes d’anàlisi mitjançant l'ús de tècniques cromatogràfiques per resoldre problemes analítics en diferents sectors industrials ...

Requisitos: Estar en posesión de una Titulación Universitaria. A quién va dirigido: La Cátedra de Prevención y Responsabilidad Social Corporativa de la Universidad de Málaga ofrece este Máster Propio del Campus de Excelencia Andalucía TECH ...

Conéixer les noves eines, metodologies i estratègies per desenvolupar la pràctica clínica en un entorn cambiant i des d’un enfocament integral de la salut. A quién va dirigido: - Professionals amb experiència dins l'àmbit de l'atenció primària- ...

El Máster en Gestión Sanitaria está diseñado para todas aquellas personas que deseen especializarse en la administración de los recursos materiales y humanos de un centro sanitario. Durante la titulación, el alumno estudiará la organización ...

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UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMAS AUMENTATIVOS Y ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN (SAAC) 1. Lenguaje y Comunicación. Conceptos básicos 2. Necesidades comunicativas de las personas con discapacidad 3. Características ...

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UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL ENVEJECIMIENTO DE LA POBLACIÓN. SITUACIÓN ACTUAL DE LAS PERSONAS MAYORES UNIDAD DIDÁCTICA 2. BIOLOGÍA DEL ENVEJECIMIENTO UNIDAD DIDÁCTICA 3. CLASIFICACIÓN ...

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