*El contenido del curso se encuentra orientado hacia la adquisición de formación teórica complementaria. Este curso no conduce a la obtención de una titulación oficial.
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CONTENIDO FORMATIVO
MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA DETECCIÓN PATOLÓGICA DE HABLA Y LENGUAJE
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN DE LENGUAJE
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. DEFINICIÓN DE HABLA
· UNIDAD DIDÁCTICA 3. CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE
· UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS Y HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LA DETECCIÓN
· UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROFESIONALES Y ESPECIALISTAS INVOLUCRADOS EN LA
· DETECCIÓN
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MÓDULO 2. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL SISTEMA DE HABLA Y LENGUAJE
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMÍA DEL SISTEMA VOCAL
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANATOMÍA DEL SISTEMA AUDITIVO
· UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONTROL NERVIOSO DEL HABLA Y LENGUAJE Y ÁREAS CEREBRALES
· RELACIONADAS
· UNIDAD DIDÁCTICA 4. FISIOLOGÍA DEL HABLA Y DEL LENGUAJE
· UNIDAD DIDÁCTICA 5. IMPACTO DE LESIONES EN EL SISTEMA DE HABLA Y LENGUAJE
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MÓDULO 3. TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DE LAS PATOLOGÍAS DEL HABLA
Y DEL LENGUAJE
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. ANAMNESIS Y EXPLORACIÓN FÍSICA
· UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS DE IMAGEN
· UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRUEBAS DE AUDICIÓN
· UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN DEL LENGUAJE
· UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRUEBAS DE ARTICULACIÓN
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MÓDULO 4. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE RELACIONADOS CON EL LENGUAJE
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIFERENCIAS ENTRE: HABLA, LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISLEXIA
· UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISORTOGRAFÍA
· UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIGRAFÍA
· UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNO DE LA COMPRENSIÓN DE LAS INSTRUCCIONES
· UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNO DE LA COMPRENSIÓN DEL LENGUAJE
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MÓDULO 5. TRASTORNOS DEL HABLA
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISFEMIA RECEPTVA
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. APRAXIA DEL HABLA
· UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISARTRIA
· UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNO DE LA FLUIDEZ DEL HABLA
· UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNO DE LA VOZ
· UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNO FONOLÓGICO
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MÓDULO 6. TRASTORNOS DE LA COMUNICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD
· UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNO DE COMUNICACIÓN SOCIAL
· UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNO DE LA
· COMUNICACIÓN NO VERBAL
· UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNO DE LA COMUNICACIÓN SELECTIVA
· UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNO DE ECOLALIA
· UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNO DE LA COMUNICACIÓN MÚLTIPLE
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MÓDULO 7. TRASTORNOS DE LA DEGLUCIÓN
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCESO DE DEGLUCIÓN
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISFAGIA OROFARÍNGEA
· UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISFAGIA ESOFÁGICA
· UNIDAD DIDÁCTICA 4. OTROS TIPOS DE DISFAGIA
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MÓDULO 8. TRASTORNOS DE LA VOZ
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA VOZ: CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISFONÍA
· UNIDAD DIDÁCTICA 3. AFONÍA
· UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNO DE LA VOZ
· UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNO DE LA VOZ PSICOGENÉTICO
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MÓDULO 9. TRASTORNOS DE LA FLUIDEZ
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. TARTAMUDEO
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISFLUENCIA VERBAL NO ESPECÍFICA
· UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISFLUENCIA VERBAL SECUNDARIA
· UNIDAD DIDÁCTICA 4. CLUTTERING
· UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISFEMIA FLUENTE Y NO FLUENTE
· UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNO DE LA FLUIDEZ DEL HABLA EN LA AFASIA
· UNIDAD DIDÁCTICA 7. TAQUIFEMIA
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MÓDULO 10. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE PROVOCADOS POR VIRUS Y BACTERIAS
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO DE VIRUS
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. APROXIMACIÓN A LAS BACTERIAS
· UNIDAD DIDÁCTICA 3. VIRUS Y BACTERIAS QUE PUEDEN CAUSAR TRASTORNOS EN EL HABLA Y EN EL LENGUAJE
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MÓDULO 11. TRASTORNOS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE DURANTE LA VIDA
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE EN LOS NIÑOS
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE EN LA ADULTEZ
· UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE EN LOS ADULTOS MAYORES
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MÓDULO 12. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE EN PACIENTES NEUROLÓGICOS
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. ESCLEROSIS MÚLTIPLE
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. ENFERMEDAD DE PARKINSON
· UNIDAD DIDÁCTICA 3. APROSODIA
· UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNO DE LA MEMORIA VERBAL
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MÓDULO 13. LA ENFERMEDAD DE PARKISON Y EL ALZHEIMER
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. ENFERMEDAD DE PARKINSON
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. ALZHEIMER
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MÓDULO 14. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE EN PACIENTES CON LESIONES CEREBRALES TRAUMÁTICAS
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. LESIONES CEREBRALES TRAUMÁTICAS
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. LESIONES CEREBRALES NO TRAUMÁTICAS
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MÓDULO 15. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE EN PACIENTES CON CÁNCER DE CABEZA Y CUELLO
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CÁNCER
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. CÁNCER DE CABEZA Y CUELLO
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MÓDULO 16. TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE EN PACIENTES CON TRASTORNOS MENTALES
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS MENTALES
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS MENTALES
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MÓDULO 17. TERAPIAS DISPONIBLES PARA TRASTORNOS DEL LENGUAJE Y EL HABLA
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. TERAPIAS MANUALES
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. TERAPIAS NATURALES
· UNIDAD DIDÁCTICA 3. TERAPIAS FARMACOLÓGICAS
· UNIDAD DIDÁCTICA 4. TERAPIA DE APOYO
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MÓDULO 18. IMPLICACIONES DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE EN LA VIDA DIARIA Y RECOMENDACIONES
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPLICACIONES DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE EN LA VIDA DIARIA
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. RECOMENDACIONES PARA EL MANEJO DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA Y LENGUAJE
· UNIDAD DIDÁCTICA 3. PERSPECTIVAS FUTURAS EN LA INVESTIGACIÓN DEL ÁREA
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MÓDULO 19. ÉTICA Y DERECHO: PROFESIONALES IMPLICADOS EN TRATAR PATOLOGÍAS DEL HABLA Y LENGUAJE
· UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA ÉTICA Y AL DERECHO
· UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS DE RELACIÓN ENTRE MÉDICO Y PACIENTE
· UNIDAD DIDÁCTICA 3. ÉTICA PROFESIONAL
· UNIDAD DIDÁCTICA 4. JURAMENTO HIPOCRÁTICO
· UNIDAD DIDÁCTICA 5. DERECHOS DE LOS PACIENTES
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BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
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Objetivos: "Conocer este sistema de comunicación,Conocer las discapacidades que afectan a las personas que se comunican de esta forma.Profundizar en el estudio del lenguaje de signos centrándose en ...
El desarrollo del lenguaje en los niños es fundamental en los primeros años de vida de todas las personas, por ello el Curso Experto en Detección y Diagnóstico de Patologías del Habla y el Lenguaje ...
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Objetivos: El objetivo del máster es que los alumnos adquieran las técnicas necesarias en diagnóstico e intervención en trastornos y dificultades de aprendizaje en el habla y el lenguaje para poder ...
Objetivos: El objetivo de esta formación es dotar a los alumnos de las herramientas necesarias para identificar los trastornos en el aprendizaje del lenguaje y la escritura y poder desarrollar ...
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