1. DISCAPACIDAD E INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO FAMILIAR

1.1 El papel de la familia
1.2 Detección y tratamiento de la discapacidad
1.3 Situaciones más frecuentes de conflictos familiares
1.4 Atención a las familias con miembros con discapacidad
1.5 El proceso de intervención familiar

2. INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO ESCOLAR: EDUCACIÓN INCLUSIVA

2.1 Atención escolar a la diversidad
2.2 Principios básicos de atención a la diversidad desde el ámbito escolar
2.3 Necesidades educativas especiales. Necesidades específicas de apoyo educativo
2.4 De la integración escolar a la educación Inclusiva
2.5 Factores socioeducativos de inadaptación y exclusión social
2.6 Integración de las minorías étnicas: hacia una educación intercultural
2.7 Intervenciones socioeducativas inclusivas: Actividades y programas en el ámbito escolar
2.8 La exclusión digital: responsabilidad desde el ámbito escolar

3. PSICOSOCIOLOGÍA APLICABLE A LA INCLUSIÓN SOCIAL

3.1. El concepto de exclusión e integración social

3.2. Integración social: ámbitos y principios de intervención

3.3. El enfoque psicosocial de la integración

4. INTEGRACIÓN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE OCIO

4.1 Principios básicos de atención a la Diversidad desde el tiempo libre
4.2 Ocio y discapacidad motora. Implicaciones para técnicas y recursos lúdicos
4.3 Juegos, expresión artística y ocio en la discapacidad física
4.4 Los juegos motrices sensibilizadores: Diversidad e integración social
4.5 Ocio y discapacidades sensoriales. La deficiencia visual. La discapacidad auditiva
4.6 Juegos adaptados para participantes con discapacidad sensorial y juegos sensibilizadores
4.7 Ocio y discapacidades intelectuales
4.8 Trastornos generales del Desarrollo: síndrome de asperger
4.9 Juegos adaptados para participantes con discapacidad intelectual y juegos sensibilizadores

5. DISCAPACIDAD: TRANSICCIÓN DESDE LA ESCUELA A LA VIDA ADULTA

5.1 De la escuela a la vida adulta
5.2 Los procesos de tránsito en la actualidad
5.3 Pasos en la preparación de un alumno con discapacidad para la transición
5.4 Programas de tránsito a la vida adulta de la persona con discapacidad

6. HABILIDADES SOCIALES PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

6.1 Habilidades sociales básicas
6.2 Clasificación de las habilidades sociales
6.3 La adquisición de habilidades sociales
6.4 El entrenamiento en habilidades sociales
6.5 Programa de entrenamiento en habilidades sociales

7. LA INSERCIÓN LABORAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

7.1 Inserción laboral e Inclusión social. El trabajo como mecanismo de inclusión social
7.2 Factores que inciden en la inserción laboral
7.3 Abordaje metodológico de la inserción laboral
7.4 El monitor de inserción laboral como eje del apoyo y la orientación
7.5 Los límites de la intervención en inserción laboral

8. PROCESO DE INSERCIÓN LABORAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

8.1 Demanda y acogida inicial
8.2 Valoración y perfil profesional
8.3 Programas de inserción laboral
8.4 Dispositivos técnicos para los procesos de inserción laboral: adaptaciones de los procesos genéricos

9. LA INTERMEDIACIÓN LABORAL

9.1 La prospección de empresas
9.2 Fases de la prospección de empresas
9.3 El seguimiento a la empresa

+ Cuaderno Casos prácticos

+ Trabajo Fin de Máster

El TFM (Trabajo de Fin de Máster) consiste en la elaboración de un proyecto final donde se demostrarán los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo