Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años.

El objetivo de este curso es analizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimilar la importancia de lacomunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

En este manual se conocerá aspectos generales de los primeros auxilios en Centros Educativos. Como resolver situaciones de emergencia. Alteraciones de la consciencia. Lesiones de la piel. Procesos patológicos.

Adquirir o actualizar los conocimientos en materia de elaboración de programaciones didácticas de acciones formativas.

En este manual se conocerá aspectos generales de los primeros auxilios en Centros Educativos. Como resolver situaciones de emergencia. Alteraciones de la consciencia.

Adquirir y/o actualizar conocimientos y habilidades prácticas para la realización de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años.

Desarrollar acciones para favorecer la exploración del entorno a través del contacto con los objetos, y las relaciones del niño o niña con sus iguales y con las personas adultas.

Programar, organizar, realizar y evaluar procesos de intervención educativa de centro y de grupo de niños y niñas de cero a tres años.

Promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y del desarrollo infantil.

Promover e implementar situaciones de juego como eje de la actividad y del desarrollo infantil.Desarrollar los recursos expresivos y comunicativos del niño y la niña como medio de crecimiento personal y social.

Desarrollar los recursos expresivos y comunicativos del niño y la niña como medio de crecimiento personal y social.

A lo largo de este manual formativo se conocerá todo lo referente a la creación de un centro de Educación Infantil, como puede ser una guardería.

El objetivo principal de este manual es proporcionar información básica sobre el maltrato infantil, su prevención, detección e intervención; y a su vez comprometer a todos los profesionales del ámbito educativo en la definición de estrategias.

Adquirir y/o actualizar conocimientos para identificar los procesos grupales educativos en el tiempo libre y contribuir a su progreso por medio de la correcta aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil.

El Formador Ocupacional desarrolla de manera sistemática y planifica acciones de formación con vistas a la adquisición de competencias profesionales de los destinatarios, en el marco de una política de formación.

Contenidos 1 • La formación online, una nueva modalidad formativa • Beneficios y limitaciones de la formación online • Qué necesidades elearning demanda mi organización • Qué es una pla...

Objetivos: -Aprender a diseñar, administrar y gestionar proyectos de formación online-Diseñar planes de formación específicos adaptados a la metodología online-Adquirir los conocimientos necesarios para el desarrollo de recursos y contenidos fo...

Objetivos: -Identificar las diferencias entre las competencias y tareas del profesor presencial y del tutor virtual.-Dominar estrategias para sostener y dinamizar la comunidad de aprendizaje.-Utilizar las herramientas que ofrecen las plataforma...

Desarrolla su actividad profesional en el ámbito público y privado, en las áreas de organización, animación ydinamización de las actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil. Las áreas de actividades son: actividadessocioeducativas de ...

COMPETENCIA GENERAL: Programar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas del subsistema de formación profesional para el empleo, elaborando y utilizando materiales, medios y recursos didácticos, orientando sobre los itinerarios formativos ...

COMPETENCIA GENERAL: Programar, impartir, tutorizar y evaluar acciones formativas del subsistema de formación profesional para el empleo, elaborando y utilizando materiales, medios y recursos didácticos, orientando sobre los itinerarios formativos ...

MF1448_3: Recursos sociales y comunitarios para personas con discapacidad MF1449_3: Acompañamiento de personas con discapacidad en actividades programadas MF1450_3: Procesos de inclusión de personas con discapacidad en espacios d...

CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD SSCE0110 - DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO - DURACIÓN: 380 HORAS (340 MF + 40 MP) - NIVEL III

Gestionar alternatives per a la resolució de conflictes entre persones en l'àmbit comunitari, aplicant estratègies i procediments de mediació, facilitant i generant actuacions que facilitin la prevenció d'aquests. Requisitos: a) Títol de Batxiller ...