Familiarizarse con las actividades, cometidos y situaciones propias de una tutoría en cualquier etapa educativa. Habituarse a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desarrollo de la función ...

Familiarizarse con las actividades, cometidos y situaciones propias de una tutoría en cualquier etapa educativa. Habituarse a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desarrollo de la función ...

• Dominar el modelo de intervención que rige la orientación y la acción tutorial en nuestro sistema educativo: Zona-Centro-Aula • Habituarse a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el ...

• Dominar el modelo de intervención que rige la orientación y la acción tutorial en nuestro sistema educativo: Zona-Centro-Aula • Habituarse a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el ...

Aprender a realizar la programación de acciones formativas. Conocer los elementos de la programación. Saber realizar un contenido formativo.Aprender a distribuir en el tiempo un programa formativo.

Ahorrar tiempo y esfuerzo en el estudio. Organizar la información, haciéndola más comprensible. Fijar el recuerdo de lo estudiado a largo plazo. Mejorar la capacidad mental del alumno y poderlo aplicar a otros campos de la vida.

Comprender cómo el desarrollo de las NNTT ha repercutido directamente sobre la organización de la formación. Aportar ideas para conseguir una educación de calidad. Desarrollar los nuevos medios y recursos didácticos, las ...

Necesidad de utilizar los medios audiovisuales como recurso didáctico.Definir los principales medios audiovisuales que se pueden utilizar.Aprender la importancia de emplear las nuevas tecnologías como medio didáctico e inculcar su ...

Ayudar a los educadores a tratar los conflictos cotidianos para conseguir que el niño desarrolle una personalidad equilibrada.Aprender juegos para desarrollar la atención sostenida y la absorción total que ayudan a prevenir el ...

Conocer cuáles son las funciones del formador-tutor. Aprender técnicas de aprendizaje individualizado. Desarrollar estrategias de orientación. Comprender el impacto de las nuevas tecnologías.

Hay razones más que suficientes para afirmar que si algo tiene de distintivo la Psicología como ciencia y como profesión es su capacidad para poder intervenir en distintos contextos.

Los profesores saben qué deben hacer y qué no hacer (independientemente de que lo apliquen), y los padres, de forma muy frecuente, nos reconocen que lo hacen mal, pero necesitan que alguien se lo diga.

El presente curso puede ser de utilidad tanto para el alumnado que comienza sus estudios en Educación Social, como para cuantos deseen dedicarse al trabajo social en un contexto más amplio, en cualquiera de sus múltiples vertientes ...

Facilitar la actuación docente y mejorar la recepción y aprendizaje e contenidos, a través del conocimiento y la destreza del formador en la elección y manejo de los medios y recursos adecuados.

Elaborar pruebas de evaluación de aprendizaje para verificar niveles de cualificación. Evaluar el nivel de cualificación alcanzado, el proceso de aprendizaje en función de su diseño, implementación y resultados ...

Proporcionar pautas y estrategias de aprendizaje individualizado en una supervición y seguimiento efectivo del proceso de enseñanza-aprendizaje de los participantes. Integrar orientaciones de carácter profesional en el desarrollo del ...

El alumno, al finalizar el curso, será capaz de aplicar métodos y técnicas pedagógicas que le permitan programar, impartir, y evaluar acciones formativas.

Aportar la perspectiva comparada, vinculando cada uno de los modelos de relaciones laborales a las distintas culturas y tradiciones políticas.× Ayudar a crear a los alumnos sus propios objetivos profesionales para que efectúen una adecuada inserción

El Focusing tal como fue definido por su creador Eugene Gendlin, es el "proceso de toma de conciencia y de sanación emocional que trabaja con la experiencia corporalmente sentida".

El presente curso puede ser de utilidad tanto para el alumnado que comienza sus estudios en Educación Social, como para cuantos deseen dedicarse al trabajo social en un contexto más amplio, en cualquiera de sus múltiples vertientes laborales.

Mejorar la formación de los técnicos en Orientación, innovando en campos básicos para una Búsqueda Activa de Empleo, tales como: la autoestima, el autocontrol y la comunicación. Analizar y tomar conciencia de la importancia de dichos aspectos.

El objetivo principal de este manual es proporcionar información básica sobre el maltrato infantil, su prevención, detección e intervención.

Desarrollar los recursos expresivos y comunicativos del niño y la niña como medio de crecimiento personal y social.

El objetivo principal de este manual es proporcionar información básica sobre el maltrato infantil, su prevención, detección e intervención.

El presente curso puede ser de utilidad tanto para el alumnado que comienza sus estudios en Educación Social, como para cuantos deseen dedicarse al trabajo social en un contexto más amplio, en cualquiera de sus múltiples vertientes laborales.