El total de las sesiones será de 7 (20 € por sesión, con un total de 140€) y dependerá de los usuarios para organizar el horario (mañanas o tardes).

Con este curso se pretende tratar las dificultades en el lenguaje mediante la colaboración, y finalmente la inclusión educativa. Este curso está especialmente indicado logopedas, psicopedagogos y profesores.

Con este curso se pretende enfocar de modo realista las alteraciones del lenguaje desde una edad temprana, con el fin de poder corregir mediante una correcta intervención las posibles alteraciones que se puedan presentar a lo largo del tiempo.

El entorno de aprendizaje en el que se enmarca el curso está constituido por una serie de elementos didácticos como:Tema y Test Introductorio, Preparación de la Prueba, etc

El entorno de aprendizaje en el que se enmarca el curso está constituido por una serie de elementos didácticos como:Tema y Test Introductorio, Preparación de la Prueba, etc

Aplicar estrategias comunicativas que le permitan aumentar su influencia sobre los alumnos.Transferir los conocimientos y recursos adquiridos a situaciones que se viven en las aulas.

Familiarizarse con las actividades, cometidos y situaciones propias de una tutoría en cualquier etapa educativa. Habituarse a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desarrollo de la función ...

Familiarizarse con las actividades, cometidos y situaciones propias de una tutoría en cualquier etapa educativa. Habituarse a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desarrollo de la función ...

• Dominar el modelo de intervención que rige la orientación y la acción tutorial en nuestro sistema educativo: Zona-Centro-Aula • Habituarse a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el ...

• Dominar el modelo de intervención que rige la orientación y la acción tutorial en nuestro sistema educativo: Zona-Centro-Aula • Habituarse a utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el ...

Aprender a realizar la programación de acciones formativas. Conocer los elementos de la programación. Saber realizar un contenido formativo.Aprender a distribuir en el tiempo un programa formativo.

Ahorrar tiempo y esfuerzo en el estudio. Organizar la información, haciéndola más comprensible. Fijar el recuerdo de lo estudiado a largo plazo. Mejorar la capacidad mental del alumno y poderlo aplicar a otros campos de la vida.

Comprender cómo el desarrollo de las NNTT ha repercutido directamente sobre la organización de la formación. Aportar ideas para conseguir una educación de calidad. Desarrollar los nuevos medios y recursos didácticos, las ...

Necesidad de utilizar los medios audiovisuales como recurso didáctico.Definir los principales medios audiovisuales que se pueden utilizar.Aprender la importancia de emplear las nuevas tecnologías como medio didáctico e inculcar su ...

Ayudar a los educadores a tratar los conflictos cotidianos para conseguir que el niño desarrolle una personalidad equilibrada.Aprender juegos para desarrollar la atención sostenida y la absorción total que ayudan a prevenir el ...

Conocer cuáles son las funciones del formador-tutor. Aprender técnicas de aprendizaje individualizado. Desarrollar estrategias de orientación. Comprender el impacto de las nuevas tecnologías.

Hay razones más que suficientes para afirmar que si algo tiene de distintivo la Psicología como ciencia y como profesión es su capacidad para poder intervenir en distintos contextos.

Los profesores saben qué deben hacer y qué no hacer (independientemente de que lo apliquen), y los padres, de forma muy frecuente, nos reconocen que lo hacen mal, pero necesitan que alguien se lo diga.

El presente curso puede ser de utilidad tanto para el alumnado que comienza sus estudios en Educación Social, como para cuantos deseen dedicarse al trabajo social en un contexto más amplio, en cualquiera de sus múltiples vertientes ...

Facilitar la actuación docente y mejorar la recepción y aprendizaje e contenidos, a través del conocimiento y la destreza del formador en la elección y manejo de los medios y recursos adecuados.

Elaborar pruebas de evaluación de aprendizaje para verificar niveles de cualificación. Evaluar el nivel de cualificación alcanzado, el proceso de aprendizaje en función de su diseño, implementación y resultados ...

Proporcionar pautas y estrategias de aprendizaje individualizado en una supervición y seguimiento efectivo del proceso de enseñanza-aprendizaje de los participantes. Integrar orientaciones de carácter profesional en el desarrollo del ...

El alumno, al finalizar el curso, será capaz de aplicar métodos y técnicas pedagógicas que le permitan programar, impartir, y evaluar acciones formativas.

El Focusing tal como fue definido por su creador Eugene Gendlin, es el "proceso de toma de conciencia y de sanación emocional que trabaja con la experiencia corporalmente sentida".