1. El lenguaje oral como medio de comunicación
2. Logopedia escolar
3. Familia, escuela y logopedia
4. La logopedia escolar en educación infantil y primaria

PARTE SEGUNDA: CONSTRUCCIÓN DEL LENGUAJE ORAL

1. Estudio teórico del lenguaje oral
1.1. Interdisciplinariedad de la logopedia
2. Componentes que determinan las alteraciones del lenguaje oral
2.1. Nivel expresivo
2.2. Nivel receptivo
2.3. Nivel comunicativo
2.4. Informes complementarios

PARTE TERCERA: ALTERACIONES DEL LENGUAJE ORAL

1. Clasificación de las alteraciones del lenguaje oral
2. Interpretación del cuadro de la clasificación de las alteraciones del lenguaje oral
2.1. Conceptualización de las lalopatías
2.2. Conceptualización de las disfonías
2.3. Conceptualización de las logopatías
2.4. Conceptualización de las audiopatías
2.5. Factores etiológicos
2.6. Factores sintomatológicos
2.7. Momento adecuado de intervención

PARTE CUARTA: EXPLORACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

1. Necesidad de una evaluación global del lenguaje oral
2. Elaboración y cumplimentación de la ficha de identificación
3. Selección y elaboración de instrumentos de evaluación
3.1. Evaluación del lenguaje oral mediante pruebas estandarizadas
3.2. Evaluación del lenguaje oral mediante procedimientos no estandarizados: Aplicación y registro de la información
3.3. Evaluación de las áreas complementarias al lenguaje oral

PARTE QUINTA: COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS

1. Informe logopédico
1.1. Alteraciones del lenguaje oral en el contexto escolar
1.2. Perfil de las aptitudes