Módulo 1. Instrumentación para la enseñanza musical

1.1. Introducción

1.1.1. Concepto de instrumento musical

1.1.1.1. Definición
1.1.1.2. Tipos de instrumentos musicales

1.1.2. La instrumentación a lo largo de la historia

1.1.2.1. Revisión histórica
1.1.2.2. El instrumento como objeto artístico

1.1.3. La instrumentación en el contexto del aula

1.1.3.1. La adquisición de competencias
1.1.3.2. El desarrollo de destrezas

1.2. ¿Qué es la instrumentación musical?

1.2.1. Hasta J.S. Bach

1.2.1.1. Tratados de instrumentación

1.2.2. A partir de J.S. Bach

1.2.2.1. Tratados de instrumentación

1.3. Aspectos propios de la instrumentación

1.3.1. El tono y el timbre musical

1.3.1.1. Tesituras de los instrumentos

1.3.2. Los acordes

1.3.2.1. Construcción
1.3.2.2. Funciones tonales

1.4. Los instrumentos Orff. Conocimiento técnico de los instrumentos del aula de música

1.4.1. Los instrumentos de láminas

1.4.1.1. Familia. Características

1.4.2. La pequeña percusión

1.4.2.1. Membranófonos
1.4.2.2. Idiófonos
1.4.2.3. Instrumentos sacudidos

1.5. La instrumentación musical en instrumentos de cuerda

1.5.1. Cuerda punteada

1.5.1.1. La guitarra

1.5.2. La cuerda percutida

1.5.2.1. El piano

1.6. La instrumentación musical para la flauta dulce

1.6.1. Tipos de flautas

1.6.1.1. Flautas en el folklore
1.6.1.2. Flauta dulce

1.7. Instrumentos de percusión en el aula

1.7.1. La familia Orff

1.7.1.1. Usos
1.7.1.2. Posiciones correctas de ejecución instrumental

1.7.2. Pequeña percusión

1.7.2.1. Técnicas de ejecución

1.8. Instrumentación para láminas

1.8.1. Tipos de baquetas

1.8.1.1. Usos
1.8.1.2. Sonoridades

1.8.2. Uso de acordes

1.8.2.1. Con 2 baquetas
1.8.2.1. Con 3 baquetas

1.8.3. Función melódica

1.8.3.1. Ejercicios introductorios
1.8.3.2. Técnicas de ataque y expresividad

1.9. Revisión de los contenidos tratados

1.9.1. Adaptación de instrumentos del aula
1.9.2. Factores importantes en la didáctica del aula