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Curso en Evaluación con el Modelo Cognitivo Conductual

Cursos Online Universidad Cardenal Herrera CEU
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Curso Online

Precio: 950 €
Duración: 6 semanas

Resumen del curso

Objetivos: Objetivos Generales Š Capacitar al alumno de los conocimientos académicos y técnicos en su quehacer profesional desde el enfoque cognitivo-conductual Š Actualizar los conocimientos en el diseño de la Evaluación Psicológica desde el enfoque Cognitivo-Conductual Š Actualizar los conocimientos y herramientas de Intervención Psicológica para un buen diseño del proceso terapéutico Objetivos específicos Š Conocer los antecedentes y características del Modelo de intervención CognitivoConductual Š Dotar al alumno de los conocimientos académicos y sobre todo de las habilidades de relación para establecer un vínculo terapéutico con el paciente Š Manejar las interferencias que se puedan producir en el proceso terapéutico

A quién va dirigido: El principal objetivo que persigue el programa es el desarrollo del aprendizaje teóricopráctico, de forma que el psicólogo consiga dominar de forma práctica y rigurosa la Evaluación con el modelo cognitivo conductual.

Temario completo de este curso

Módulo . Estudio y diagnostico en el modelo de psicología cognitiva conductual

1.1. Evaluación Psicológica.

1.1.1. Consideraciones de fundamento y objetivos de la evaluación.
1.1.2. El Motivo de consulta.
1.1.3. La entrevista.
1.1.4. Emociones despertadas en el psicólogo.

1.2. Áreas y Escenarios de Evaluación e intervención.
1.3. Signos y Síntomas. Semiología.

1.3.1. Funcionamiento y Psicopatología mental.
1.3.2. Funcionamiento Psicosocial.

1.4. Pensamientos del paciente. Sistema de Creencias.

1.4.1. Autoconcepto y sistema de representación.
1.4.2. Esquemas mentales y adherencia al proceso de intervención.
1.4.3. Núcleo de Personalidad y estilo de afrontamiento.

1.5. Autodialogo y Biografía.
1.6. Roles en la biografía.

1.6.1. Niveles de expresión de los síntomas del paciente.
1.6.2. Criterios politéticos frente a criterios monotéticos.
1.6.3. Diagnostico múltiple y comorbilidad.
1.6.4. Síndromes frente a enfermedades.

1.7. Canales de comunicación. Soluciones llevadas a cabo anteriormente.
1.8. Sucesos estresantes recientes y antiguos.
1.9. Motivación y disposición al cambio terapéutico.

 
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