MÓDULO I. FORMADOR DE FORMADORES

LECCIÓN 1: ANTECEDENTES DE LA FORMACIÓN DE FORMADORES
1.    IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN EN LA SOCIEDAD ACTUAL
2.    MARCO CONCEPTUAL. 
3.    EDUCACIÓN DE ADULTOS
4.    FORMACIÓN PERMANENTE Y FORMACIÓN CONTINUA
5.    FORMACIÓN PROFESIONAL
6.    FORMACIÓN OCUPACIONAL
7.    EL FORMADOR OCUPACIONAL
8.    BREVE HISTORIA DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE FORMADORES. 
9.    ITINERARIO FORMATIVO DEL FORMADOR  OCUPACIONAL
10.    MODELOS FORMATIVOS.
11.    CONCEPTO DE APRENDIZAJE
12.    TENDENCIAS EN LA FORMACIÓN DE FORMADORES
      EJERCICIOS

LECCIÓN 2: RASGOS BÁSICOS Y FUNCIONES DEL FORMADOR
1. LA GESTIÓN DEL PROCESO DE FORMACIÓN
2. EL FORMADOR COMO ANALISTA DE NECESIDADES
3. EL FORMADOR COMO PLANIFICADOR: PLANES DE FORMACIÓN
4. EL FORMADOR COMO PLANIFICADOR: PLANES DE FORMACIÓN
5. EL FORMADOR COMO EVALUADOR INTERNO DE SUS PROGRAMAS
    ANEXO 1: MAPA SISTÉMICO DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
    EJERCICIOS PARA LA FORMACIÓN

LECCIÓN 3: CÓMO DISEÑAR Y DESARROLLAR ACTIVIDADES DE FORMACIÓN
        1. DIDÁCTICA, ENSEÑANZA, CURRICULUM, FORMACIÓN
2.    CONCEPTUALIZACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL CURRICULUM
3.    LOS ENFOQUES, LOS TIPOS Y LOS ELEMENTOS DEL CURRICULUM
4.    EL DISEÑO, EL DESARROLLO Y LA EVALUACIÓN DEL CURRICULUM
5.    OBJETIVOS
6.    CONTENIDOS
7.    METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES
8.    LOS RECURSOS DIDÁCTICOS
9.    EL TIEMPO Y SU ORGANIZACIÓN
10.    EL ESPACIO Y LOS AGRUPAMIENTOS EJERCICIOS

LECCIÓN 4: DINÁMICA DE GRUPOS
1.    FORMACIÓN PROFESIONAL. DESARROLLO DE LA COMPETENCIA Y APRENDIZAJE EN GRUPO
2.    EL AULA COMO GRUPO
3.    LA COMUNICACIÓN EN EL AULA
4.    PRINCIPIOS PARA SELECCIONAR LAS TÉCNICAS DE DINÁMICA DE GRUPOS.
5.    TÉCNICAS DE DINÁMICA DE GRUPOS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL
    EJERCICIOS

LECCIÓN 5: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS: APORTACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS A LA FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL
1.    APROXIMACIÓN AL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA FORMACIÓN
2.    INTERNET: NUEVAS HERRAMIENTAS APLICADAS A LA FORMACIÓN
3.    LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR: LOS INTERACTIVOS. EJERCICIOS

LECCIÓN 6: LA EVALUACIÓN
1.    UN ENFOQUE INTEGRAL DE LA EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN
2.    UN ENFOQUE DE EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN BASADO EN COMPETENCIAS
3.    EVALUACIÓN DE LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN
4.    EVALUACIÓN DEL DISEÑO DE FORMACIÓN
5.    LA EVALUACIÓN DEL PROCESO DE FORMACIÓN
6.    EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA FORMACIÓN
7.    EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA FORMACIÓN EJERCICIOS

LECCIÓN 7: PLANIFICACIÓN, DESARROLLO Y SEGUIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES
1.    MARCO NORMATIVO QUE REGULA LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES
2.    FUNCIONES DEL PROFESOR TUTOR DE CENTRO
3.    FUNCIONES DEL TUTOR DE EMPRESA
4.    LA PLANIFICACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES.
5.    LA EVALUACIÓN Y EL SEGUIMIENTO DEL APRENDIZAJE EN LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES
6.    LA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE PRÁCTICAS EJERCICIOS

LECCIÓN 8: LA FORMACIÓN DESDE LOS RECURSOS HUMANOS
1.    IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN EN LAS EMPRESAS
2.    FUNCIONES DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN
3.    CARACTERÍSTICAS DE LA FORMACIÓN EN LA EMPRESA
4.    TAREAS DE DISEÑO EJERCICIOS

LECCIÓN 9: HABALAR EN PÚBLICO
1.    INTRODUCCIÓN
2.     EL MIEDO A HABLAR EN PÚBLICO
3.     LA COMUNICACIÓN A LA HORA DE HABLAR EN PÚBLICO
4.     LA INTERVENCIÓN
5.     EL PÚBLICO


MÓDULO II. SELECCIÓN DE PERSONAL

LECCIÓN 1. PLANIFICACIÓN DE PLANTILLAS
1.    LA NECESIDAD DE LA PLANIFICACIÓN EN LAS EMPRESAS.
2.    CONCEPTO DE PLANIFICACIÓN DE RR.HH.
3.    CARACTERÍSTICAS DE LA PLANIFICACIÓN.
4.    CAUSAS DE LA NECESIDAD DE PLANIFICACIÓN.
5.     FACTORES QUE INFLUYEN EN LA PLANIFICACIÓN.
6.     PROCESO DE APLICACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DE RR.HH.
7.     TÉCNICAS PARA DETERMINAR NECESIDADES DE PERSONAL.
8.     APLICACIÓN DE TÉCNICAS PARA EL CÁLCULO DE PLANTILLAS A CORTO PLAZO.
9.     PREVISIÓN DE PLANTILLAS.
10.    CÁLCULO DE PLANTILLAS SEGÚN PRODUCCIÓN.

LECCIÓN 2. ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE PUESTOS DE TRABAJO
1.    INTRODUCCIÓN
2.    DESCRIPCIÓN DE ANÁLISIS DE PUESTOS.
3.    CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE ADPT.
4.    PERSONAS QUE INTERVIENEN EN EL PROCESO DE ANÁLISIS.
5.    MÉTODOS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN.
6.    INFORMACIÓN A RECOGER CON LAS DIFERENTES TÉCNICAS.
7.    DESCRIPCIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO.
8.    PROCESO DE DESCRIPCIÓN DE PUESTOS.
9.    MANUAL DE ANÁLISIS Y DESCRIPCIONES DE PUESTOS.
       ELABORAR EL PERFIL DE CADA PUESTO.

LECCIÓN 3. EL RECLUTAMIENTO DE PERSONAL
1.    DEFINICIÓN.
2.     CONSECUENCIAS DE UN MAL RECLUTAMIENTO.
3.     FACTORES QUE AFECTAN AL RECLUTAMIENTO DE PERSONAL.
4.     POLÍTICA DE RECLUTAMIENTO.
5.     RECLUTAMIENTO MIXTO.

LECCIÓN 4. SELECCIÓN DE PERSONAL
1.    FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA SELECCIÓN.
2.    EL PROFESIOGRAMA.
3.    EL PROCESO DE SELECCIÓN DE PERSONAL.
4.    SELECCIÓN DE PERSONAL.
5.    CLASIFICACIÓN DE LAS CANDIDATURAS.
6.    RESPUESTA A LAS CANDIDATURAS.
7.    LLAMADA TELEFÓNICA.
8.    ANEXO: ELABORACIÓN DEL CURRICULO VITAE.
9.    HERRAMIENTAS DE LA SELECCIÓN DE PERSONAL.
10.    FASES DE LA ENTREVISTA.
11.    EL COMIENZO O INICIACIÓN DE LA ENTREVISTA.
12.    EL DESARROLLO DE LA ENTREVISTA.
13.    LA FINALIZACIÓN O CIERRE DE LA ENTREVISTA.
14.    TIPOS DE ENTREVISTAS.
15.    LAS ENTREVISTAS EN GRUPO.
16.    TIPOS DE PREGUNTAS.
17.    ANEXO: PREGUNTAS EN FUNCIÓN DEL TEMA QUE SE INVESTIGA.
18.    TIPO DE CANDIDATOS Y COMO ENTREVISTARLOS.
19.    ANEXO: LENGUAJE CORPORAL PARA LA ENTREVISTA.
20.    ERRORES EN LA ENTREVISTA.
21.    PRUEBAS PSICOTÉCNICAS.
22.    CLASIFICACIÓN DE LOS TESTS.
23.    PRUEBAS FÍSICO-MÉDICAS.
24.    LAS PRUEBAS PROFESIONALES.
25.    DINÁMICA DE GRUPO.
26.    MÉTODO DEL CASO.
27.    ROLE-PLAYING.
28.    LA GRAFOLOGÍA.
29.    EJEMPLOS PRÁCTICOS DE DINÁMICAS.
30.    EL INFORME DE SELECCIÓN.
31.    LA DECISIÓN FINAL.

LECCIÓN 5. SELECCIÓN POR COMPETENCIAS
1.    DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS LABORAL.
2.    OBJETIVOS DE UN SISTEMA DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS.
3.    TIPOS DE COMPETENCIAS.
4.    CARACTERÍSTICAS DE LAS COMPETENCIAS.
5.    DISEÑO DE PERFILES BASADOS EN COMPETENCIAS.
6.    EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS EN LAS PERSONAS.
7.    ENTREVISTA DE SELECCIÓN POR COMPETENCIAS.
8.    ENTREVISTA POR COMPETENCIAS.
9.    PREGUNTAS ESPECÍFICAS RELACIONADAS CON CADA COMPETENCIA.