1. La motivación en el aula

1.1. Introducción

1.2. Motivación y teoría de la acción

1.2.1. La teoría de la acción

1.3. Motivación, emoción y objeto de la actividad educativa

1.3.1. Fase previa a la acción educativa

1.3.2. La acción educativa: contexto social y contexto físico

1.3.3. Adquisición de destrezas y competencia

1.4. Procesos posteriores a la acción educativa: estado afectivo, motivación y metacognición

1.4.1. Actividad educativa y estilo atribucional

2. Metas académicas a alcanzar

2.1. El alumno y la actividad escolar

2.2. Metas que persiguen los alumnos cuando trabajan o no trabajan en el aula

2.2.1. Alcanzar el éxito, evitar el fracaso, conseguir aprender

2.3. Formulación y consecución de metas académicas

2.3.1. Delimitación conceptual

2.3.2. Formulación de metas y planificación

2.3.3. La consecución de metas

2.3.4. Autoevaluación y feedback

2.3.5. Consecuencias de las metas

2.3.6. Metas y rendimiento académico

2.3.7. Las metas, el pasado y el futuro

2.3.8. Ideas para la intervención en el aula

2.3.9. Entrenamiento en formulación y consecución de metas

2.3.10. Evaluando la formación y la consecución de metas académicas