Objetivos
Al finalizar la formación a través de las distintas unidades, el usuario será capaz
de: Identificar el modelo de aprendizaje
Diseñar materiales formativos complementarios
Desarrollar la creatividad en la tutoría online
Deducir las características de los alumnos y sus grupos
Fomentar la motivación del alumno
Diseñar herramientas para el seguimiento del alumno
Seleccionar los métodos de evaluación
Diseñar las pruebas de evaluación
Elaborar el informe de cada alumno
Elaborar el test de evaluación de la acción tutorial
Detectar herramientas de comunicación telemática
Utilizar el correo electrónico
Comunicarse en tiempo diferido
Comunicarse en tiempo real
Diseñar la página Web del tutor

Contenidos
MÓD. 1: DISEÑO DE ACCIONES FORMATIVAS ONLINE
Identificar el modelo de aprendizaje
 Metáforas del aprendizaje
 Conductismo
 Cognitivismo
 Constructivismo social
 Cognitivismo e informática
 Comparación entre la concepción tradicional y la constructiva
Diseñar materiales formativos complementarios
 Desorientación y desbordamiento
 Soluciones de diseño
 Principios de Scwier
 Principios para el diseño de materiales multimedia
 Programas gratuitos de diseño
Desarrollar la creatividad en la tutoría online
 Innovación
 Estado de flujo
 El acto creativo
 Alcanzar el estado de flujo
 Características del estado de flujo
 Generación de ideas
 Ahogar la creatividad

MÓD. 2: ANIMACIÓN DE CURSOS ONLINE
Deducir las características de los alumnos y sus grupos
 Relaciones interpersonales
 El yo de grupo
 Habilidades sociales
 Inteligencias múltiples
 Inteligencia interpersonal
 Estereotipos y prejuicios
 Influencia
 Solidaridad
 Dirección de equipos
 Clave MISER
 Anomia
 netiquette
Fomentar la motivación del alumno
 El efecto Pigmalión
 El proceso del efecto Pigmalión
 Pensamiento positivo
 Afirmaciones motivadoras
 Optimismo
 Esperanza
Diseñar herramientas para el seguimiento del alumno
 Virtualidad de la formación on line
 Comunicaciones on line
 Trabajo off line y on line
 Secuenciación 

MÓD. 3: EVALUACIÓN DE CURSOS ONLINE
Seleccionar los métodos de evaluación
 Concepto de evaluación
 Elementos del curso relacionados con la evaluación
 Modelos de cursos online
 Curso online sin tutor
 Curso online con tutor
 Curso semipresencial
Diseñar las pruebas de evaluación
 Pruebas de evaluación
 Pruebas objetivas
Elaborar el informe de cada alumno
 Criterios de evaluación
 Peso de los criterios
 Acción tutorial y evaluación
 Registro y autentificación
 Recomendaciones prácticas para la verificación
Elaborar el test de evaluación de la acción tutorial
 Interacción alumno/tutor
 Comunicación y evaluación
 Seguimiento automatizado

MÓD. 4: COMUNICACIÓN TELEMÁTICA
Detectar herramientas de comunicación telemática
 Formación e Internet
 Tendencias de la formación en Internet
 Acceso a Internet
 Vías de acceso a Internet
 Buscadores
 Servicios de comunicación telmática
 Aplicaciones de comunicación telemática

MÓD. 4: COMUNICACIÓN TELEMÁTICA (CONT.)
Utilizar el correo electrónico
 Configuración del correo
 Carpetas y libros de direcciones
 Recepción de mensajes y ficheros
 Responder a un mensaje
 Ficheros de sonido
 Pasos para grabar una locución
 Ficheros de imagen y sonido
Comunicarse en tiempo diferido
 Accesos
 Grupos de noticias
 Listas de correo
 Foros y tablones
 Normas de cortesía y emoticones
 Derechos de autor
 Normativa legal de los derechos de autor
 Derecho a la privacidad
 Normativa legal del derecho a la privacidad
Comunicarse en tiempo real
 Netmeeting
 ICQ
 MIRC
Diseñar la página Web del tutor
 Creación de la página Web
 Front Page Express
 Componer
 Creación de páginas Web con FrontPage Express o Netscape
 Transferencia de ficheros