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Curso de Cuerpo de maestros en la especialidad de audición y lenguaje

Centro Formativo Hispania
Centro Formativo Hispania

Curso Online

Precio:
Duración: 10 horas

Resumen del curso

El entorno de aprendizaje en el que se enmarca el curso está constituido por una serie de elementos didácticos como:Tema y Test Introductorio, Preparación de la Prueba, etc

Información adicional

Dirigido a Docentes
Precio: 300€ (con libro)/ 200€ (sin libro).

 
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Temario completo de este curso

Tema 1. La evolución de la Educación Especial en Europa en las últimas décadas: de la
institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo
pedagógico

Tema 2. La Educación Especial en el marco de la LOGSE. Su desarrollo normativo. El
concepto de alumno con Necesidades Educativas Especiales

Tema 3. El proceso de identificación y valoración de las Necesidades Educativas
Especiales de los alumnos y alumnas y su relación con el currículo. Decisiones de
escolarización. La evaluación del proceso educativo y criterios de promoción para estos
alumnos

Tema 4. El Centro ordinario y la respuesta a las necesidades especiales de los alumnos y
de las alumnas. El proyecto educativo y el proyecto curricular en relación con estos
alumnos. Las adaptaciones curriculares

Tema 5. El Centro específico de Educación Especial: características del proyecto
educativo y del proyecto curricular. Referentes básicos y criterios para su elaboración

Tema 6. Los recursos materiales y personales para la atención de los alumnos y de las
alumnas con Necesidades Educativas Especiales. Recursos de la escuela. Recursos
externos de la escuela. Colaboración entre servicios específicos y servicios
extraordinarios

Tema 7. Conceptos básicos sobre la comunicación y el lenguaje. Adquisición y desarrollo
de la comunicación y del lenguaje y su relación con el desarrollo del pensamiento, social y
afectivo

Tema 8. Bases anatómicas, fisiológicas y neurológicas del lenguaje. Procesos de
codificación y decodificación lingüística. Descripción y análisis de los componentes del
lenguaje.

Tema 9. Características del lenguaje de los alumnos y de las alumnas de Educación
Infantil y Primaria. Alteraciones del lenguaje más frecuentes en estas etapas. Actuaciones
preventivas

Tema 10. Sistemas alternativos y complementarios de comunicación. El proceso de
evaluación y toma de decisiones sobre los sistemas alternativos. El proceso de
intervención

Tema 11. Las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas con
deficiencia auditiva. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del
lenguaje
Tema 12. Identificación de las NEE de los alumnos y alumnas con deficiencia auditiva.
Sistemas de detección del déficit auditivo

Tema 13. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas
con deficiencia auditiva. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares.
Ayudas técnicas para la comunicación: tipos y criterios de utilización

Tema 14. Las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas con
deficiencia motora. Aspectos diferenciales del desarrollo de la comunicación y el lenguaje.
Identificación de las Necesidades Educativas Especiales de estos alumnos

Tema 15. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas
con deficiencia motora. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares. Ayudas
técnicas para la comunicación: tipos y criterios de utilización

Tema 16. Las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas con
deficiencia mental. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del
lenguaje. Identificación de las necesidades educativas de estos alumnos

Tema 17. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos con deficiencia
mental. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares

Tema 18. Las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas con autismo
o con alteraciones graves de la personalidad. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la
comunicación y del lenguaje. Identificación de las Necesidades Educativas Especiales de
estos alumnos

Tema 19. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos y alumnas con
autismo o con otras alteraciones graves de la personalidad. Criterios para la elaboración
de adaptaciones curriculares

Tema 20. Las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas con
alteraciones del habla. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del
lenguaje

Tema 21. Identificación de las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y
alumnas con alteraciones del habla

Tema 22. La intervención del maestro de audición y lenguaje con los alumnos y alumnas
con alteraciones del habla. Criterios para la elaboración de las adaptaciones curriculares
en alumnos y alumnas con estas características

Tema 23. Las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y alumnas con
alteraciones del lenguaje. Aspectos diferenciales en el desarrollo de la comunicación y del
lenguaje

Tema 24. Identificación de las Necesidades Educativas Especiales de los alumnos y
alumnas con alteraciones del lenguaje

Tema 25. La intervención del maestro de audición y lenguaje con alumnos y alumnas con
alteraciones del lenguaje. Criterios para la elaboración de adaptaciones curriculares 

 
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