1. Introducción al coaching educativo

1.1. ¿Qué es el coaching educativo?

1.2. Objetivos del coaching educativo

1.3. Claves de una sesión de coaching

1.3.1. Objetivos importantes para el profesorado

1.4. ¿Cómo ser un buen profesional de la docencia?

1.4.1. Competencias en coaching educativo

2. Herramientas y competencias emocionales del docente

2.1. Herramientas del docente

2.1.1. Herramientas internas

2.2. El coaching como recurso: herramientas para entrenar las competencias emocionales

3. Coach y asesoramiento educativo

3.1. Funciones de coaching

3.1.1. Territoriedad de la función asesora

3.2. Principales funciones encomendadas a los coaches de centros educativos

3.3. Funciones del asesor por ámbitos de acción

3.3.1. Las funciones del asesor en la encrucijada. Matices crítico-constructivos

3.4. Modelos de asesoramiento a organizaciones educativas

3.4.1. Elementos para la tipificación de modelos

3.4.2. Modelo de intervención

3.4.3. Modelo de facilitación

3.4.4. Modelo de colaboración

3.5. Los coaches académicos

3.5.1. Satisfacer las demandas del mercado laboral

3.5.2. Hacia una visión más holística del aprendiz

3.5.3. Aprendizaje profundo y aprendizaje superficial

3.5.4. Oportunidades para el coaching

4. Coaching y el mentor

4.1. El mentor académico

4.1.1. Definición

4.2. Fases en la relación y funciones del mentor

4.3. Resultados y métodos para lograrlo

4.4. Posibles dificultades en la relación mentor-alumnado

4.5 La responsabilidad del mentos