Objetivos específicos:

• Aprender las técnicas de movilización utilizadas en pacientes con Alzheimer encamados.
• Conocer las buenas prácticas de movimientos y posturas en la movilización de enfermos
encamados a fin de prevenir las lesiones musculoesqueléticas en cuidadores.
• Conocer las técnicas adecuadas de aseo personal del paciente.

• Aprender la forma correcta de realizar ciertos cuidados especiales, como el de las manos, las uñas,
los bucales, etc.
• Adecuar el uso de la vestimenta a las necesidades de los pacientes encamados.
• Conocer las carencias nutricionales en la vejez para adecuar la alimentación a sus necesidades
energéticas.
• Definir los conceptos básicos relacionados con la demencia y la vejez.
• Identificar las características propias de cada una de las fases que se presentan en la evolución de
la enfermedad de Alzheimer.
• Aprender los criterios diagnósticos empleados en la valoración correcta de la demencia.
• Conocer la aplicación del diagnóstico diferencial para descartar otras alteraciones de la memoria
que no sean Alzheimer.
• Identificar los distintos tipos de tratamientos farmacológicos utilizados en trastornos cognitivos.
• Aprender las actuaciones en distintas situaciones frecuentes que se presentan en el hogar y las
actitudes para superarlas.
• Reconocer las manifestaciones clínicas de la EA.
• Identificar los aspectos alterados por la EA y sus consecuencias.
• Conocer la evolución detallada del cuadro clínico.
• Distinguir los tipos de EA.
• Conocer los cuadros sintomáticos considerados como subtipos de la EA.
• Aprender las medidas de apoyo emocional y de información a los cuidadores y familiares.
• Conocer las particularidades del tratamiento paliativo de la EA.
• Enumerar los distintos tratamientos preventivos para la enfermedad de Alzheimer.
• Identificar los procedimientos que contribuyen a la disminución en la utilización de la
farmacoterapia y al aumento de una atención de calidad.
• Conocer las carencias nutricionales en la vejez para adecuar la alimentación a sus necesidades
energéticas.
• Analizar las técnicas más apropiadas para la administración de alimentos según la situación de la
persona.
• Diferenciar los conceptos alimentación y nutrición.

Contenidos:

• Tema Introductorio: Conocimiento y manejo de las herramientas didácticas del
curso.
• Tema 1: Las demencias en la vejez. Demencia y vejez. Introducción. Definiciones.
Conceptos básicos. Clasificación de las demencias. Clasificación etiológica.
Clasificación neuroanatómica. Clasificación clínica. Principales tipos de demencias.
Enfermedad de Alzheimer. Demencia vascular. Enfermedad de Pick. Enfermedad de
Parkinson.
• Tema 2: Diagnósticos de las demencias. Criterios de diagnósticos. Diagnóstico
diferencial. Proceso del diagnóstico. Reconocimiento temprano. Estrategia
diagnóstica en atención primaria. Diagnóstico de sospecha. Confirmación de
diagnóstico. Tablas de criterios de diagnósticos. Test de Pfeiffer. Criterios “DSMVIV”
de demencia Alzheimer. Criterios “NINCDS/ADRDA” de demencia Alzheimer.
Criterios de “Demencia con cuerpos de Lewy”. Rasgos clínicos de la demencia
frontotemporal. Criterios “NINCDS/AIREN” de demencia vascular…
• Tema 3: Tratamiento de las demencias. Tratamiento farmacológico de los
trastornos cognitivos. Fármacos anticolinesterásicos. Fármacos no
anticolinesterásicos. Consideraciones finales. Tratamiento farmacológico de los
trastornos conductuales. Principios básicos. Tratamiento por grupos de síntomas.
Clasificación clínica. Tratamiento no farmacológico de los trastornos conductuales.
Guía de actividades. Objetivos. Cuidados paliativos en el tratamiento integrado de
las demencias…
• Tema 4: Estudio de la enfermedad de Alzheimer. La enfermedad de Alzheimer.
Epidemiología. Etiología y patogenia. Factores genéticos en el desarrollo de la
enfermedad de Alzheimer. Factores no genéticos en el desarrollo de la enfermedad
de Alzheimer. Cuadro clínico.
• Tema 5: Diagnósticos de la enfermedad de Alzheimer. Diagnóstico
anatomopatológico. Diagnóstico clínico. Aspectos cognitivos. Aspectos
conductuales. Aspectos funcionales.
• Tema 6: Variables de la enfermedad de Alzheimer. Tipos de enfermedad de
Alzheimer. Complicaciones o subtipos. Depresión. Psicosis. Delirium. Agitación.
Curso de la enfermedad de Alzheimer. Proceso diagnóstico de la enfermedad de
Alzheimer. Relación con los cuidadores. Organización del cuidado. La información
como herramienta terapéutica. Apoyo emocional a los cuidadores. Información a los
cuidadores.
• Tema 7: Tratamientos de la enfermedad de Alzheimer. Tratamiento curativo.
Tratamiento paliativo. Drogas inhibidoras de la acetilcolinoesterasa. Antioxidantes.
Antiinflamatorios. Estrógenos. Compuestos en estudio. Tratamiento de síntomas
específicos. Depresión. Psicosis. Delirium. Agitación. Insomnio. Síndrome
vespertino. Tratamiento preventivo. Tablas complementarias.

• Tema 8: Manejo del paciente con enfermedad de Alzheimer. Introducción. Manejo
del paciente encamado. Úlceras por presión. Tratamiento postural. Movilización de
pacientes. Problemas de eliminación. Prevención de lesiones a los cuidadores.
• Tema 9: Higiene personal. Principios. Aseo o baño total. Aseo o baño parcial.
Cuidados especiales. Manos y pies. Boca, oídos y cabello. Pliegues corporales.
Vestuario y ropa de cama.
• Tema 10: Nutrición y dietética. Alimentación y nutrición. Nutrientes. Alimentos.
Necesidades nutricionales en la vejez. Elaboración de una dieta. Tipos de dietas.
Administración de alimentos

Junto a los diez temas específicos, que componen este volumen, los diez de obligado estudio por
parte del alumno, hemos incluido un material complementario, de consulta para el alumno:
variados artículos para ampliar conocimientos y puntos de vista acerca de la temática del curso.
La estructura y organización de todos los temas responde a unos criterios editoriales normalizados,
ampliamente contrastados y reconocidos.

Evaluación:

El sistema de evaluación consta de los siguientes elementos:
• Pruebas supervisadas de evaluación tipo test de cada Tema y Final de curso.
• En primer lugar el alumno debe afrontar una prueba inicial acerca del manejo del sistema
metodológico propuesto en el curso y de la plataforma informática usada. Dicha explicación la
encontrará en el Tema Introductorio que se propone.
• Una vez haya superado este examen tendrá acceso a una prueba diagnóstica para conocer el nivel
de conocimientos de que dispone acerca de los contenidos que se expondrán en el curso.
• Una vez realizada, se le presentará una prueba tipo test sobre la materia del tema 1. Para superar
esta evaluación dispone de intentos ilimitados. Cada uno de los exámenes que realice, de este
primer Tema, contendrá preguntas distintas, de modo que estas pruebas exigirán del alumno un
esfuerzo continuo.
• Cuando consiga superar con éxito dicha prueba podrá acceder a la prueba del siguiente Tema.
Superar una prueba significa obtener, al menos, 80 respuestas correctas sobre 100.
• Al finalizar y aprobar el examen del último Tema se le propondrá, además, la prueba Final del
curso, con posibilidades ilimitadas de intentos, para comprobar que su aprendizaje global ha sido
satisfactorio. La no superación de este examen final conllevará la no aprobación del curso.
• Compilación de una Encuesta de Calidad sobre el curso realizado.

• Trabajo personal supervisado, que cada alumno realizará, ayudándose de un foro exclusivo para
los alumnos que deban elaborar el mismo trabajo.
• Participación en foros.
• Envíos de correos al tutor.
• Frecuencia de uso del curso.
La unión de todos estos elementos supondrán la evaluación final del alumno, y la consiguiente
superación o no del curso.
El Diploma acreditativo contendrá el nº de Créditos CFC, y el nº de horas de formación, y se
enviará al alumno durante el mes siguiente al que finaliza el curso.