Unidad 1. El sistema de protección de menores. Reseñas legislativas.

• 1.1. Normativa Internacional.
• 1.2. Normativa Estatal.
• 1.3. Normativas Autonómicas en materia de Protección de Menores.
• 1.4. Conceptos básicos.

Unidad 2. El acogimiento residencial.

• 2.1. Evolución del acogimiento residencial en España.
• 2.2. Reseñas Legislativas.
• 2.3. Definición de centros de menores y principios de actuación.

Unidad 3. Planificación, Programación y Evaluación en los Centros de Protección

• 3.1. Funciones de la atención residencial. Principios básicos y enfoques metodológicos de la atención residencial
• 3.2. La planificación y programación
• 3.2.1. Proyecto Educativo de Centro,
• 3.2.2. Plan Anual de Trabajo,
• 3.2.3. Normativa de Convivencia.
• 3.3. El equipo técnico en los centros de menores.
• 3.4. Corresponsabilidad y coordinación interinstitucional.
• 3.5. La calidad en la intervención residencial.
• 3.6. Evaluación de programas en acogimiento residencial

Unidad 4. La atención residencial

• 4.1. Criterios en la atención residencial.
• 4.2. Factores protectores y necesidades de los residentes.
• 4.3. Perfiles atendidos en los centros de acogida.
• 4.4. La teoría del vínculo del apego.
• 4.5. El trabajo de las emociones.
• 4.6. Elementos para un ambiente educativo adecuado.
• 4.7 .Intervención en situaciones de crisis.
• 4.7.1. Intervención en el espacio vital.

Unidad 5. Atención Individual e integración social

• 5.1. Procedimiento de la medida de acogimiento residencial.
• 5.2. Derechos de los menores atendidos.
• 5.3. Ámbitos de actuación y áreas de intervención.
• 5.4 Plan de Caso y Proyecto Educativo Individual:
• 5.4.1. Programa de Intervención Individualizado.
• 5.5. El Plan de Preparación para la vida independiente

Unidad 6. Conducta antisocial de los menores residentes.

• 6.1. Conceptos y teorías explicativas.
• 6.2. Problemas de conducta en los centros residenciales.
• 6.2.1. Respuestas a las situaciones: ventajas e inconvenientes.
• 6.2.2. Uso de refuerzos y sanciones.
• 6.2.3. La cotidianeidad y la efectividad como recursos educativos de control.
• 6.3. Prevención de conductas antisociales y violencia juvenil.

Unidad 7. Menores con trastornos de conducta.

• 7.1. Definición y clasificación de los trastornos de conducta.
• 7.2. Perfil de los menores con graves trastornos de conducta.
• 7.3. Acogimiento residencial de menores con problemas de conducta.
• 7.3.1. Programas de intervención.

Unidad 8. La intervención con las familias de los menores residentes.

• 8.1. Programas comunitarios de intervención con familias en riesgo.
• 8.2. Reunificación familiar desde los centros.
• 8.2.1. Intervención desde el plan de caso.
• 8.2.2. El trabajo con las familias.