Curso Certificado por la Universidad San Jorge de Zaragoza. Homologado y baremable con 4 Créditos ECTS equivalentes a 100 horas de formación. Con este curso para profesionales aprenderás a identificar, evaluar e intervenir las diferentes dificultades...
En estos momentos el centro INSTITUTO SUPERIOR DE ENSEÑANZA no tiene la matrícula abierta para este curso.
Objetivos: . Comprender los conceptos básicos sobres trastornos. Causas y tipos. . Conocer los tipos de dificultades y los procesos implicados en el aprendizaje infantil. . Conocer los objetivos y procedimientos de intervención para cada dificultad especifica. . Conocer e idear un plan de tratamiento para estas dificultades. . Conocer los factores de los problemas de conductas. . Analizar las herramientas utilizadas para la corrección de los trastornos y dificultades infantiles. . Reconocer las dificultades nutricionales que interfieren el aprendizaje.
Requisitos: - Tener una conexión estable a internet para realizar la descarga del material y la realización de sus respectivos exámenes. El curso se puede realizar tanto desde una PC, como desde una Tablet y/o celular. -No se requiere tener el secundario completo. -No se requiere experiencia previa sobre el tema.
A quién va dirigido: El curso está dirigido a toda persona entre 17 a 90 años que esté interesada en obtener conocimientos y experiencias sobre las distintas disciplinas que ofrece dicho curso para obtener su tan preciada certificación oficial que acredite dichos estudios para poder desarrollarse en el ámbito laboral deseado. También puede realizar el curso un profesional sin título que desee una certificación para constatar su experiencia.
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Modulo 1
Primera infancia y desarrollo evolutivo
Características del desarrollo del niño en cada Área.
· Áreas motoras
· Área del lenguaje
· Área socio-afectiva
· Áreas cognostiva
· Área perceptiva
· Área socio-afectiva y moral
· Área del desarrollo personal
· Área de desarrollo de autonomía moral
· Área perceptivo-cognoscitiva
Adquisición y desarrollo del lenguaje
Psicomotricidad
· Área de autonomía
· Áreas neurológicas
La comunicación infantil
Áreas del desarrollo/características principales
Principios del desarrollo
Evolución del desarrollo
Adquisición del lenguaje
El desarrollo de inteligencia de un niño(a) de 0 a 6 años
Módulo 2 Detección de Problemas de Aprendizaje en la InfanciaOftalmología.
ü Principales patologías oculares pediátricas
ü Estrabismo: concepto, clasificación y tratamiento.
ü Ambliopía: concepto, clasificación y tratamiento
Optometría.
Disfunciones visuales relacionadas con el aprendizaje
ü Trastorno de aprendizaje no verbal (TAVN)
Otorrinolaringología.
ü Hipoacusias infantiles: terminología, clasificación y frecuencia
ü Signos de alarma de la hipoacusia
ü Técnicas de diagnóstico y tratamiento de las hipoacusias
Logopedia.
ü Clasificación de los trastornos del habla y lenguaje. Identificación de niños/as con riesgo de desarrollar un trastorno del lenguaje y/o habla
ü Síntomas de alerta de las dificultades lecto–escritoras
ü Tratamiento preventivo de las dificultades lecto–escritoras
Psicología
ü Dislexia. Diagnóstico y tratamiento
ü Disgrafía, disortografía y discalculia. Diagnóstico y tratamiento
Psiquiatría
ü Concepto de TDAH
ü Diagnóstico del TDAH
ü Tratamiento del TDAH
Módulo 3 Dificultades de Aprendizaje por TDA y TDAHü Concepto de Aprendizaje
ü Concepto de Dificultad de Aprendizaje Escolar (DAE).
ü Trastorno por Deficiencia Atencional TDA
ü Concepto de atención. Tipos de atención. Características de la Atención
ü Desarrollo esperable de la atención en el niño.}
ü Trastorno por deficiencia atencional; definición y sus manifestaciones frecuentes
o Déficit atencional
o Hiperactividad
o Impulsividad
o Diagnóstico en la clínica y tratamiento médico.
o Cómo reconocemos a estos niños en el aula.
Qué es el TDAH
ü Definición. Etiología. Diagnóstico. Subtipos. Comorbilidades. Tratamiento multidisciplinar. Evolución histórica del concepto TDAH. Las funciones ejecutivas: dificultades cognitivas en el TDAH.
ü TDAH: Síntomas.
ü ¿Puede venir la TDAH, acompañada de otros Trastornos?
TDAH EN LA FAMILIA
ü profesionales deben tratar las TDAH
Características conductuales, sociales y emocionales del TDAH
ü Las TIC al servicio del alumno con TDAH
Módulo 4 Dificultades de Aprendizaje por Dislexia, Disgnosia, Dispraxia y Dislalia.ü Dislexia
ü Dislexia: Síntomas
Edad en la que se puede detectar la dislexia en un niño
ü Disgnosias:
ü Concepto.
Tipos de disgnosia:
o Táctil-quinestésica
o Visual
o Auditiva
o Dis-somatognosia
o Espacial
Dispraxias:
ü Concepto de praxia y de Dispraxia.
ü Clasificación de las praxias.
ü Diferentes clases de disfraxia
ü Disfraxia y otros trastornos
ü Dislalias: Concepto.
Clases de dislalia
ü Dislalias: Síntomas. ¿Cómo se detecta? ¿A qué edad se detecta?
Módulo 5 Dificultades de Aprendizaje por Disfasias, Disfemia, Dismnesias y Discalculia.ü Disfasias.
ü Concepto.
ü Síntomas
ü Clasificación tipos de disfasias
ü Niveles de lenguaje
ü Protocolo general de la intervención en disfasia(TEL)
ü Disfasia acompañada de otros trastornos/reconocimiento en el aula/criterios de intervención
Disfemia:
ü Concepto
ü Sintamologia ¿Cómo se detecta y a qué edad?
ü Formas de intervención
ü Disfemia acompañada de otros trastornos
Dismnesias:
ü Concepto.
ü Tipos de memoria (ultracorta, a corto plazo, a largo plazo – conceptual, procedural, episódica, semántica-).
ü Dismnesias: Síntomas.
ü Intervención pedagógica
Discalculia:
ü Concepto
ü Tipos de discalculia.
ü ¿Cómo se trata con estudiantes discalculicos?
ü Discalculia: Síntomas.
ü ¿Cómo se diagnostica? ¿cómo puede ayudar un profesional? ¿qué puede hacer para ayudar en la casa?
ü Relación de la discalculia con otro trastorno
Módulo 6
Trastornos emocionales en la infancia y adolescencia
Trastornos emocionales en la infancia y adolescencia.
Fobias y trastornos de ansiedad de la infancia y la niñez temprana.
Trastorno obsesivo compulsivo/tratamiento
Trastornos fóbicos
Fobias especificas
Fobia escolar
Fobia social
Trastorno por estado de animo a depresión
Trastorno de identidad genética a la niñez/ signos y síntomas
Trastornos por maltrato en la infancia
Trastorno bipolar en niños
Trastornos psicóticos en la infancia
Trastorno de alimentación infancia adolescencia
La discriminación y el rechazo social hacia los obesos
Problemas de alimentación infantil
Nociones básicas de nutrición
Anorexia infantil
Sobre ingente compulsiva infantil
Bulimia infantil
Obesidad infantil
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El Curso de Especialista en dificultades en el aprendizaje escolar está dirigido a todos aquellos profesionales de este campo (psicólogos, educadores, pedagogos, psicopedagogos, etc.) que quieran ...
Este curso de Psicología Infantil pretende dar una formación integral a los alumnos para garantizar los conocimientos óptimos sobre el desarrollo evolutivo durante la infancia y la perspectiva ...
Objetivos: Objetivo GeneralActualizar los conocimientos sobre la importancia del sistema visual en el aula, haciendo especial hincapié en la aparición o presencia de deficiencias o problemas ...
Objetivos: Objetivo GeneralCapacitar al alumno para el reconocimiento y el inicio de la detección en alumnos que presentes características compatibles con las dificultades del aprendizaje. Dar a ...
Objetivos: Determinarás y analizarás las causas que alteran los procesos de aprendizaje con el objetivo de ajustar la atención psicopedagógica a los niños con dificultades.Seleccionarás y aplicarás ...
Objetivos: "Este curso se imparte a distancia, por lo que puedes formarte cómodamente desde casa y en el horario que tú mismo decidas. Además, el centro se encargará de enviarte el material ...
Para la realización de nuestro Master o Postgrado Online Postgrado Experto en TDAH, Trastornos del Aprendizaje y de la Conducta (Titulación Múlitple - Titulación Homologada y Baremable + 12 Créditos ...
Objetivos: Te prepararás como profesional para la evaluación, diagnóstico e intervención en el campo de la Atención Infantil y para detectar y ayudar a rehabilitar las disfunciones que se producen ...
Objetivos: - Conocer las condiciones, modalidades y trastornos del aprendizaje desde perspectivas teóricas diferentes, analizarlas, compararlas y establecer relaciones entre ellas. - Conocer los ...
Objetivos: -Que perciban la importancia de la evaluación oportuna del desarrollo y los beneficios de la Estimulación Precoz. -Que identifiquen y utilicen los instrumentos para evaluar el desarrollo ...
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