MATERIALES DIDÁCTICOS
Manual del curso, evaluación, CD interactivo y acceso al Aula Virtual: a las Herramientas Pedagógicas (Biblioteca, Diccionario, Enlaces de interés, Preguntas frecuentes) y a las Herramientas Comunicación (Mensajería instantánea con Tutoría o con Atención al Alumnado, Foro, Ayuda relacionada con la realización del curso, Noticias).

TEMARIO:

CONTENIDO CD INTERACTIVO
- Objetivos del curso.
- Conceptos claves.
- ¿Qué debemos recordar?
- Caso práctico.
- Autoevaluación.

BLOQUE I

1. INTRODUCCIÓN
2. TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO ALIMENTARIO EN LA INFANCIA
2.1 Quiebra del desarrollo
2.2 Retraso psicosocial del crecimiento
2.3 Rumiación
2.4 Pica
2.5 Retraso nutricional benigno del crecimiento
2.6 Anorexia nerviosa infantil
2.7 Fobias simples alimentarias
2.8 Trastornos alimenticios sintomáticos

BLOQUE II
3. POSIBLES CAUSAS DE LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN
3.1 Factores biológicos
3.2 Factores psicológicos
3.3 Factores familiares
3.4 Factores sociales
3.5 Disparadores
4. ANOREXIA NERVIOSA
4.1 Clínica
4.2 Características de la anorexia
4.3 Tipos
4.4 Epidemiología
4.5 Etiología
4.6 Curso
4.7 Tratamiento
5. BULIMIA NERVIOSA
5.1 Clínica
5.2 Tipos
5.3 Epidemiología
5.4 Etiología
5.5 Curso
5.6 Tratamiento
6. SOBREINGESTA COMPULSIVA
7. CLÍNICA GENERAL DE LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN
8. TRATAMIENTO DE LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN
- Guía general
- Grupo de autoayuda
- Psicoeducación
- Terapias del comportamiento
- Terapia psicológica individual
- Tratamiento farmacológico
- Asesoría nutricional
- Hospitalización
9. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DE ALIMENTACIÓN Y OBESIDAD

BLOQUE III
10. SEÑALES DE ALARMA DE LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN
10.1 Señales de alarma de la anorexia nerviosa
10.2 Señales de alarma de la bulimia nerviosa
11. COMPLICACIONES MÉDICAS ASOCIADAS A LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN
12. PERSONALIDAD Y TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD EN LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN
12.1 Características generales de la personalidad en los T.C.A.
13. COMORBILIDAD DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA
BLOQUE IV
14. PREVENCIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
BLOQUE V
15. GUÍA DE APOYO PARA PADRES
16. SUGERENCIAS PARA AYUDAR A TU HIJA/O

BLOQUE VI
17. ENTRENAMIENTO EN HABILIDADES SOCIALES
17.1 ¿Qué son las habilidades sociales?
17.2 Utilidad de las Habilidades Sociales
17.3 Adquisición de las Habilidades Sociales
17.4 Técnicas
17.5 La asertividad
17.5.1 La conducta asertiva
17.5.2 Pasos a seguir en la asertividad
17.5.3 Diálogos interiores positivos
17.6 Caso Práctico
Intervención: Entrenamiento en HH.SS. en adolescentes en grupo con
trastornos de la conducta alimentaria
BIBLIOGRAFÍA

Convocatorias:

5ª
09/10/2012 - 10/12/2012
6ª 11/12/2012 - 11/02/2013

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
En las pruebas de evaluación, el alumno ha de contestar una serie de preguntas abiertas, otras de tipo test y varios casos prácticos donde tiene que demostrar haber adquirido los conocimientos y destrezas que se proponen y, por tanto, haber conseguido los objetivos que se persiguen con el contenido de la actividad.
A disposición del alumno existen horas de tutoría vía telefónica, email, correo postal y/o presencial (acudiendo a nuestras instalaciones).

INFORMACIÓN ADICIONAL
Requisitos: Una titulación mínima de E.S.O.
El curso va dirigido tanto a profesionales como a otros colectivos que deseen una formación en nuevas e interesantes materias de estudio, enriqueciendo su propio conocimiento y ampliando sus dimensiones profesionales.
El pago del curso se puede realizar mediante contrareembolso, transferencia/ingreso bancario o a través de pago con tarjeta.
En el precio del curso van incluidos los gastos de envío tanto del material didáctico como de la certificación acreditativa de finalización.

CERTIFICACIONES
El alumno, tras superar el curso, recibirá su correspondiente:
Certificación de Reconocimiento de Oficialidad de la Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN)
(Curso Oficial de la Administración Pública Española).