MODULO 1

Asistencia a Familias con necesidades básicas insatisfechas

ü ¿Que son las necesidades básicas insatisfechas. Que pautas se deben tener en cuenta?

ü La pobreza: Un fenómeno complejo de medir.

ü Métodos para la medición de la pobreza.

ü Método de las necesidades básicas insatisfechas (NBI).

ü Método integrado de pobreza (MIP).

ü Método indicadores agregados de pobreza / desarrollo

ü Elementos claves en el proceso de empoderamiento local.-

§ Acceso a la información

§ Inclusión y participación

§ Capacidad de gestión local

ü El asistente social deberá tener en cuenta en familias con necesidades básicas insatisfechas.

ü En cada punto se explicara, cuales son los inconvenientes de no contar con ellos

§ Acceso a la vivienda

§ Calidad de la vivienda

§ Hacinamiento

§ Acceso a servicios sanitarios

§ Disponibilidad de agua potable

§ Contar con Cloacas

§ Acceso a educación

§ Asistencia de los niños en edad escolar a un establecimiento educativo

§ Capacidad económica

§ Probabilidad de insuficiencia de ingresos del hogar

MODULO 2

ü La Asistencia Social: ¿Qué es? ¿De qué se trata? ¿De quién depende? ¿Cuáles son las funciones.?

ü ¿Cuál es la relación que hay entre los fenómenos de pobreza, desigualdad y movilidad social?

ü ¿Qué es el umbral de bienestar?

ü ¿Cuáles son los principales indicadores para medir la pobreza, la desigualdad y la movilidad?

ü ¿Cuáles son las principales causas de la pobreza y desigualdad en la Argentina y en el mundo?

ü En Argentina ¿qué políticas activas existen para disminuir la pobreza, desigualdad y aumento de la movilidad social?

ü Que Políticas habría que implementar para mitigar la pobreza, desigualdad y baja movilidad social?

ü Hacinamiento familiar: ¿Qué es? ¿Cuándo se considera Hacinamiento?

ü Consecuencias del hacinamiento en la vida familiar. ¿Cuáles son los factores negativos?

ü Tipos de hacinamiento y su magnitud en argentina

o Hacinamiento por cuarto

o La magnitud del hacinamiento por cuarto semi-crítico

o Hacinamiento de hogares

o hacinamiento y pobreza

o Existo relación entre el hacinamiento y el aumento de abusos sexuales

MODULO 3

ü Trabajo Social.¿Quién lo puede hacer? ¿Cuáles son las funciones.?

ü Conceptos básicos del Trabajo Social.

ü Definición de Trabajo Social. Rol y funciones. Incumbencias profesionales.

ü Objetivos. Campos de Intervención.

ü Principios del Trabajo Social.

ü Historia del Trabajo Social. Asistencia Social – Servicio Social – Trabajo Social. Requisitos. Política Social. Abordaje Integral.

ü Asistencialismo. Concientización.

ü La profesionalización del Trabajo Social.

ü El Trabajo Social según Saúl Karsz.

ü La categoría de ¨necesidades¨ en las intervenciones sociales.

ü La exclusión Social. La marginalidad. Compromiso ético.

MÓDULO 4

ü Metodologías de Intervención del Trabajo Social

ü Diagnóstico. Planificación. Implementación. Evaluación

ü Entrevista individual y grupal.

ü Diario de Campo. Registros. Informes.

ü Observación. Visita Domiciliaria.

ü Taller. Técnicas grupales

ü Cómo diseñar e implementar un proyecto.

ü ¿Cómo trabajar con Desórdenes emocionales y alimentarios?

ü ¿Cómo trabajar las siguientes problemáticas?

§ Alteraciones en el comportamiento

§ Dificultad en el aprendizaje. Fracaso escolar

§ Violencia social e Intentos de suicidios

§ Accidentes y Adicciones

§ Embarazo no deseado. Abortos

§ Delincuencia. Depresión

MÓDULO 5

ü Problemáticas sociales, estrategias para su abordaje:

ü Niñez en riesgo. Maltrato infantil

ü Violencia Familiar.

ü Abuso físico, emocional, sexual.

ü Jóvenes en conflicto con la ley.

ü Adicciones.

ü Adultos Mayores.

ü Discapacidad.

ü Salud. Salud Mental.

ü Educación. Alfabetización.

ü Problemas habitacionales. Promoción barrial.

ü Trata de personas.

ü Situaciones de emergencia o desastre.

MÓDULO 6

ü Trabajo Social:

ü Trabajo Social Individual-Familiar, Grupal y Comunitario:

ü Trabajo de Casos-Familias, Grupo y Comunidad.

ü Promoción Social Comunitaria.

ü Desarrollo de Redes Sociales.

ü Trabajo Social y Enfoque gestáltico.

ü Trabajo Social y enfoque sistémico relacional.

ü Promoción de la Resiliencia

ü ¿Cómo se gestiona ante los organismos de ayuda Sociales?

ü Realizar Visitas sociales, para orienta, educa a: personas, familias, grupos y comunidades junto a un profesional en la solución pacífica de sus conflictos a través de una cultura de diálogo y concertación.

ü Realiza investigaciones sociales que contribuyen a identificar e interpretar las causas de los fenómenos sociales que se presentan en cualquier contexto planteando alternativas de solución a las mismas.

ü Participa en el diseño Juntos al Profesional, en la administración de programas de personal, bienestar laboral, seguridad social y salud ocupacional.

ü Formación de equipos interdisciplinarios que trabajen por el mejoramiento de la calidad de vida de la población a través de procesos socioeducativos de promoción y prevención.

MÓDULO 7

Riesgo en la Niñez y en la Adolescencia

ü Detección a tiempo de una situación de abuso o negligencia respecto de un niño.

ü Señales de abuso físico

ü Comportamientos temerosos o ansiosos del Niño

ü Huidas repetidas del hogar.

ü Extrema agresividad o introversión.

ü Señales de abandono

ü Problemas de salud

ü Conducta indolente, agresiva o depresiva.

ü Señales de abuso sexual

ü Interés exacerbado en asuntos de índole sexual.

ü Llantos reiterados y sensaciones de angustia.

ü Señales de maltrato emocional

ü Alteraciones en el habla.

ü Retraso en el desarrollo físico.

ü Niños maltratados.

ü Niños abusados. Con comportamientos violentos.

ü Niños Mentirosos y transgresores.

ü Hurtos intrafamiliares o extra familiares.

ü Trastornos del sueño y/o alimentación.

MÓDULO 8

Problemática de la Familia

ü Intervención familiar con menores y familias en desventaja social

ü Intervención familiar sin ayudas económicas familiares.

ü Sensibilización de la comunidad, familias y abuelos.

ü Promoción de los Derechos de la Infancia.

ü Prevención del absentismo escolar.

ü Detección, Evaluación, Intervención y Toma de decisiones ante los Malos Tratos Infantiles.

ü Ayudas de Emergencia Social.

ü Evaluación diagnóstica participativa.

ü Capacitación de abuelos en el cuidado de niños y en apoyo a las familias.

ü Sensibilización de la comunidad.

ü Diagnóstico participativo de niños y grupos de madres.

ü Estado o entidad promotora/comunidad.

ü Diagnóstico participativo del número de niños, voluntarios y locales.

ü Consolidación de los programas de salud

ü “Control del niño sano” programa de capacitación al personal de salud en desarrollo y necesidades infantiles, así como estimulación temprana, para que formen y orienten a los padres de familia que llevan a sus hijos a su control mensual.

ü Capacitación a los grupos de madres.

ü Capacitación directa de madres como agentes educadores.

MÓDULO 9

ü Síndromes clínicos específicos.

ü La ansiedad y sus trastornos en la infancia.

ü Las depresiones infantiles.

ü Trastornos de conducta.

ü Trastorno hipercinético.

ü Trastornos generalizados del desarrollo.

ü Deficiencia mental.

ü Psicopatología de las funciones psíquicas complejas.

ü Trastornos del lenguaje.

ü Trastornos de la sexualidad.

ü Técnicas específicas de evaluación

ü Evaluación psicológica del contexto familiar