Se ofrece la posibilidad de cursar dos menciones diferenciadas:

  -  Analista de tendencias
  - Técnico en políticas de innovación social

Las competencias de estas menciones son:

A. Analista de tendencias

Maneja un conjunto de saberes y competencias que le permiten detectar nuevas dinámicas sociales, así como localizar sus principales portadores y actores y los ámbitos que les sirven de cristalización institucional. Además, proporciona claves interpretativas sobre las tendencias de cambio social: en la tecnología, en la cultura, en la política, en la economía, etc. y en particular sobre los nuevos procesos comunicativos abiertos por Internet, sobre las nuevas redes sociales y sobre los nuevos estilos de vida.

Tres son los campos de actividad fundamental: la investigación social de mercados, los estudios de opinión y los estudios sociales, propiamente dichos con un enfoque integrador.
Otros ámbitos emergentes: marketing, participación ciudadana, género, observatorios, cooperación y ONGs, urbanismo, salud, turismo, cultura, coaching, sociología de la policía, tecnología, lingüística, innovación, sexualidad, consumo, imágenes de marca, estrategias de marketing comercial, aplicación de estrategias de comunicación en todo tipo de organizaciones, así como a los estudios de comportamiento, actitudes y opiniones de diferentes grupos, segmentos del mercado.

B. Técnico en políticas de innovación social

    Especialista en las organizaciones laborales, en su diseño y desarrollo para una mayor efectividad y adecuación al entorno y en la planificación estratégica en diversos campos (como el desarrollo de recursos humanos, la gestión del talento y la puesta en práctica de estrategias de marketing o la implementación y evaluación de sistemas de calidad). Los ámbitos de trabajo se encuentran tanto en las administraciones públicas como en la empresa privada.
    Especialista en el diseño, implementación y evaluación de políticas de distintos tipos: empleo y trabajo, seguridad social, salud, demografía, medioambiente, urbanismo y planificación territorial, desarrollo local, cultura, educación y ocio, exclusión social, igualdad y servicios a las familias, atención a la tercera edad y dependencia, impacto social de las políticas económicas y gestión de recursos públicos.

    Los puestos de trabajo donde desarrollar estas prácticas profesionales son: asesoramiento o participación directa en labores gubernamentales en el ámbito local, autonómico, nacional o internacional; dirección y alta gestión de instituciones públicas o de alta presencia y participación pública (asociaciones ciudadanas, asociaciones profesionales, sindicatos, empresas, fundaciones, institutos, universidades); los puestos de trabajo más consolidados de este perfil (director, coordinador, gestor o técnico de políticas públicas) se encuentran en las administraciones públicas, asociaciones y organizaciones del sector terciario, consultorías, institutos y gabinetes de investigación o entidades sin ánimo de lucro (organizaciones no gubernamentales y movimientos sociales).

    Existe toda una serie de nuevas figuras laborales que tratan con la gestión de los instrumentos de desarrollo y de las ayudas públicas de diferentes administraciones, como por ejemplo, el agente de desarrollo local, técnico de promoción económica, gestor de programas europeos, promotores de desarrollo turístico, gestores de patrimonio cultural, entre otros.

Metodología docente

El Grado contempla distintas actividades formativas (clases expositivas, participativas, prácticas, actividades de aprendizaje cooperativo, realización de proyectos en grupo, estudio y trabajo autónomo) centradas en el desarrollo de competencias genéricas específicas y que llevan asociadas una serie de metodologías docentes (método expositivo, resolución de ejercicios y problemas, aprendizaje basado en casos y problemas, aprendizaje cooperativo en grupos pequeños y aprendizaje orientado a proyectos.

Evaluación continua y formativa de las competencias establecidas en el grado a través de los resultados de aprendizaje que lo evidencien y con criterios de evaluación diferenciados según el tipo de actividad realizada.

Tutoría.