- Desarrollo integral y equilibrado de los ámbitos físico, intelectual, afectivo y social de los niños y niñas. - Desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos de control corporal, manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, las pautas elementales de convivencia y relación social, descubrimiento de las características físicas y sociales del medio a través de la educación sensorial. - Construcción de una imagen positiva y equilibrada de sí mismos y adquisición de mayores niveles de autonomía personal. Asimismo se quieren fomentar el dominio de las competencias básicas: vivir responsablemente de forma autónoma y en grupo, aprender a aprender y a pensar, comunicarse en las lenguas oficiales y al menos en una lengua extranjera, vivir juntos, desarrollarse como persona y, hacer y emprender.

Perfil graduado / graduada

Se estructura en torno a los siguientes ejes: - Conocer y comprender los conocimientos pedagógicos aplicados a los distintos ámbitos de experiencia, apoyándose en los estudios procedentes de diferentes campos del conocimiento y en las experiencias más exitosas llevadas a cabo a partir de ellos. - Trabajar en equipo con sus compañeros y compañeras, compartiendo saberes y experiencias que posibiliten la mejora de la actividad profesional, mostrando siempre una actitud de respeto hacia el trabajo propio y hacia el de las demás personas. - Analizar críticamente el contexto social a partir del cual poder actuar y gestionar el grupo clase que les corresponda, conociendo los aspectos interactivos que intervienen y diseñando estrategias que mantengan la calidad de dichos contextos. En este sentido, partiendo siempre de una perspectiva realista, la futura maestra/o deberán asumir responsabilidades y tomar decisiones, mostrándose dispuestos a revisar su propia actuación y a relativizar y superar las posibles dificultades que puedan surgir en el proceso y adoptar medidas encaminadas a la mejora. - Analizar y cuestionar las concepciones emanadas de la investigación educativa, así como utilizar de forma crítica los medios de información y comunicación, siempre con el fin de favorecer tareas de aprendizaje, investigación y trabajo cooperativo que posibiliten ofrecer una adaptación y respuesta eficaz a contextos socioculturales cambiantes. - Ejercer funciones de coordinación, reuniéndose con las familias y trabajando en red tanto con otros miembros de la comunidad educativa como del entorno social, fomentando intervenciones de carácter multidisciplinar con el fin de desarrollar al máximo todas las potencialidades de los niños y niñas de 0-6 años.

Requisitos de titulación

Será necesario realizar un trabajo de fin de grado.
Para poder defender el TFG (Trabajo de Fin de Grado) debe tener superados todos los créditos del Grado
Para poder matricularse del TFG (Trabajo de Fin de Grado) debe matricularse de todos los créditos pendientes
Para poder matricularse del TFG (Trabajo Fin de Grado) debe tener superdados todos los créditos del Grado.
Al final del primer año de matrícula, se deberá tener aprobado, como mínimo, el 15% de los créditos del primer curso
Al final del segundo año de matrícula, se deberá tener aprobado, como mínimo, el 30% de créditos del primer curso
Máximo de 6 convocatorias por asignatura

Requisitos de acceso

Las diferentes modalidades de acceso a esta titulación son:

Acceso por acreditación de experiencia laboral o profesional
Enseñanzas artísticas superiores
Formación profesional
Homologación de títulos extranjeros
Programas interuniversitarios
Prueba de acceso para mayores de 25 años
Prueba de acceso para mayores de 45 años
Selectividad
Simultaneidad de estudios
Título universitario
Traslados