Objetivos: Objetivos generales Recopilar la información más novedosa y completa relacionada con la Inteligencia Emocional en el ámbito educativo de primer nivel (de 0 a 6 años) Conocer al detalle las pautas pedagógicas que están marcando tendencia en los principales sistemas educativos del mundo a través de la motivación del entendimiento emocional en el ámbito escolar Objetivos específicos Módulo 1. El cerebro emocional Analizar la Amígdala y la Emoción Positiva Explorar el Cerebro Límbico Descubrir el Circuito de Papez Módulo 2. La inteligencia emocional Analizar la Inteligencia Académica Definir la Inteligencia Emocional Comprender las Inteligencias Múltiples Módulo 3. Inteligencia emocional en la infancia 0 a 6 años Definir el Ciclo Vital de la Inteligencia Emocional Reconocer la Evaluación Cualitativa de la Inteligencia Emocional Descubrir la Evaluación Cuantitativa de la Inteligencia Emocional
A quién va dirigido: La importancia de fomentar la Inteligencia Emocional desde edades tempranas se ha visto plasmada en los distintos desarrollos psicosociales que han tenido alumnos que han sido sometidos a programas en los que se han potenciado estas habilidades, frente a aquellos en los que no se ha trabajado nunca la educación emocional. Por ello, el objetivo de este Experto Universitario es aportar a los docentes las claves para llevar a cabo una enseñanza dinámica y efectiva a través de la motivación y el entendimiento de los sentimientos, potenciando aspectos como la empatía y el asertividad entre compañeros y con el entorno.
Módulo 1. El cerebro emocional
1.1. El cerebro emocional
1.2. Emociones positivas vs. Negativas
1.3. Arousal vs. Valencia
1.4. La Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey
1.5. Otros modelos de Inteligencia Emocional y trasformación emocional
1.6. Competencias socio-emocionales y creatividad según el nivel de inteligencia
1.7. Coeficiente Emocional vs. Inteligencia
1.8. Alexitimia vs. HiperEmotividad
1.9. La salud emocional
1.10. El cerebro social
Módulo 2. La Inteligencia emocional
2.1. Concepto de la Inteligencia Emocional
2.2. Teorías y modelas de la Inteligencia Emocional
2.3. Componentes de la Inteligencia Emocional
2.4. Fisiología de la Inteligencia Emocional
2.5. Evolución de la Inteligencia Emocional
2.6. Evaluación de la Inteligencia Emocional
2.7. Diferencias de género de la Inteligencia Emocional
2.8. Influencia social de la Inteligencia Emocional
2.9. Familia e Inteligencia Emocional
2.10. Mitos y verdades de la Inteligencia Emocional
Módulo 3. Inteligencia emocional en la infancia 0 a 6 años
3.1 Características de la infancia
3.2. Las emociones en la infancia
3.3. El papel de los padres en la infancia
3.4. El papel de los otros en la infancia
3.5. Desarrollo de la infancia
3.6. Desajustes emocionales en la infancia
3.7. Diagnóstico en la infancia
3.8. Herramientas de I.E. de intervención en la infancia
3.9. Intervención con I.E. en la infancia
3.10. Evaluación de la eficacia del I.E. en la infancia
Módulo 4. Inteligencia emocional en la profesores de infancia
4.1. El papel del docente de infantil
4.2. Funciones y límites del docente de infantil
4.3. Detección y diagnóstico del docente de infantil
4.4. Herramientas de I.E. del docente de infantil
4.5. Intervención en I.E. del docente de infantil
4.6. Efectividad de intervención en I.E. del docente de infantil
4.7. Conflictividad con compañeros del docente de infantil
4.8. Conflictividad con padres por parte del docente de infantil
4.9. Intervención de I.E. en la conflictividad del docente de infantil
4.10. Intervención de I.E. en el ambiente de trabajo del docente de infantil
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Objetivos: Al término de este curso, el alumnado será capaz de:· Identificar los problemas principales vinculados a la gestión de la calidad en las organizaciones educativas. · Conocer el ámbito de ...
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