-ESCRITURA NARRATIVA (3 NIVELES):

Escritura Narrativa está planteada como una asignatura de carácter fundamentalmente práctico, que tiene tres objetivos principales: por un lado trata de formar el pensamiento narrativo, incitando al alumno a reflexionar sobre su propia experiencia, sobre la realidad y sobre el lenguaje que es necesario para dar cuenta de ella. Es decir, desarrollar el pensamiento que traduce la mirada sobre el mundo a texto (lenguaje y recursos). Se trata de desarrollar una forma de mirar la realidad y una relación con el lenguaje que sirvan a la construcción de narraciones.

Paralelamente a esta formación se trabajan los fundamentales recursos narrativos: descripción, punto de vista, construcción expresiva, monólogo interior y diálogo, con la finalidad de proporcionar al alumno las claves básicas de la técnica necesaria para poder conseguir su propia expresión. Por último, se intenta conseguir que los alumnos avancen en su nivel de lectura y de crítica, bien mediante la lectura de los propios ejercicios y los de sus compañeros, con sus correspondientes comentarios, bien a través de la lectura de textos de autores reconocidos.

El método de trabajo consiste en realizar un breve ejercicio semanal, hasta completar 10 por trimestre, respondiendo a una propuesta que fuerza a resolver un problema narrativo. Se trata de reproducir, en la medida de lo posible, el sistema de creación individual, sólo que en este caso habrá que enfrentarse a muchos y diversos problemas en poco tiempo, aunque contando con la ayuda del profesor que comentará de manera individual cada ejercicio. El comentario del profesor estará siempre en relación al objetivo que planteaba la propuesta inicial y su función es mostrar al alumno si ha conseguido o no eso que buscaba, y por qué lo ha conseguido o no. De esta manera el alumno cuenta con una lectura, detallada y rigurosa, hecha por un lector experto, que le servirá para ir dándose cuenta de dónde están sus puntos débiles y sus puntos fuertes, así como para avanzar en la reflexión profunda sobre el hecho literario, la narración y sus recursos.

Después de la realización de cada ejercicio se proporcionará al alumno, además del comentario individual a su texto, una lección sobre el tema tratado en ese enunciado, y también, cuando sea conveniente, ejemplos y recomendaciones de lectura.

-POESÍA (2 NIVELES):

La información, la expresión, el sentido.
Criterios que determinan dónde comienza o acaba el verso
La pauta formal de un texto. Pautas habituales-Pautas originales
La comparación.
La intensidad. El despertar de la emoción. La realidad del poema. Los colores.
Economía, selección y precisión. El Haiku.
La parodia, la sátira, el equívoco. Poemas Tontilocos.
Imágenes. Mecánica de construcción.
El correlato objetivo
Metapoesía. ¿Dónde se instala la poesía?.
La mirada individual. Mirar-Registrar-Poseer
La búsqueda de belleza y verdad, sonoridad y autoridad.
 

La poesía como manifestación de existencia
El símbolo. Árboles.
Lo cotidiano. El poema como unidad superior.
Los sueños.
Los sentidos: una manera de comprender el mundo. Los olores.
Referentes
El tiempo
La memoria
Metapoesía. Avanzando en la reflexión sobre la poesía.
El amor
La muerte
Coherencia y unidad. La intención. La estructura.
 

-RELATO BREVE (1 NIVEL):

Introducción y definición del género. Coherencia y verosimilitud del texto literario.
El narrador personaje. Distinción entre información y expresión. Introducción a los usos de la descripción. Introducción a la noción de "conflicto".
Construcción de personajes. Los "atributos significativos" y el "material significativo". Función narrativa de los personajes (V.Propp).
Construcción del espacio. El lenguaje de la descripción. Mijail Bajtin y la definición del "cronotopo". Introducción al concepto de "mimesis".
La temporalidad del relato. Tiempo de lo narrado y tiempo de la narración. El "presente histórico" y el "presente ficticio". Los tiempos verbales y el cuento.
Narración "objetiva". Mencionar y describir. La narración del objeto.
El narrador-personaje y el punto de vista. El hecho significativo. Intencionalidad del lenguaje y "lugar común". Decir y mostrar.
El "narrador apoyado". Focalización. Estilo directo, indirecto, e indirecto libre.
El diálogo. El discurso de los personajes como "actos de habla" (Gérard Genette). Parlamentos, incisos y notaciones.
Estructuras. Argumento y Disposición de los elementos constitutivos de la trama. La trama.
Conclusión y resumen. Líneas del relato moderno. Recomendaciones de lectura.