Objetivos: o Alentar la flexibilidad analítica, por medio del entrecruzamiento de temáticas sustantivas con conocimientos teóricos. o Consolidar y profundizar, por un lado, las líneas de investigación presentes y, por el otro, diversificar los enfoques teóricos y metodológicos con los que se abordan los problemas estudiados. o Desarrollar nuevas líneas teóricas y de investigación que tengan relevancia diversos ámbitos. o Capacidad de conceptualizar, diseñar e implementar un proyecto de investigación sustancial que resulta en nuevos conocimientos, aplicaciones o comprensión en su campo de estudio. o Promover el uso de nuevos instrumentos analíticos que permitan reforzar los perfiles académicos y profesionales de los diferentes planes. o Crear las condiciones para elevar la eficiencia terminal en el posgrado, al introducir al estudiante desde el inicio en el quehacer de la investigación y la creación de conocimiento. o Adquirir los conocimientos investigativos en el área profesional que se desarrolla, atendiendo las necesidades que el mundo actual necesita. o Renovar y enriquecer sistemáticamente no sólo el conocimiento y la comprensión de los procesos y eventos, sino también las teorías formales y sustantivas desde las que son abordados muchos aspectos de las Ciencias de la Salud.
Requisitos: Este Doctor Philosophy in Health Sciences, Ph.D., proporciona a los alumnos los conocimientos necesarios para poder desarrollar las herramientas metodológicas y las habilidades de las que disponen los estudiantes, y les proporciona un programa de estudios de profundización de los conocimientos del ámbito disciplinario en el que quieren realizar su tesis doctoral.
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CICLO PRIMERO: LINEAS DE INVESTIGACIÓN I
Unidad Didáctica 1. El hombre, producto de la evolución, como unidad biopsicosocial.
Unidad Didáctica 2. Conceptos de salud y enfermedad.
Unidad Didáctica 3. La medicina como ciencia natural y ciencia social. Aspectos multidisciplinarios de las ciencias de la salud.
Unidad Didáctica 4. Factores ecológicos de la salud y la enfermedad.
Unidad Didáctica 5. Mecanismos de defensa e inmunidad.
Unidad Didáctica 6. Historia natural de la enfermedad (génesis y evolución natural de la enfermedad) y niveles de prevención.
Unidad Didáctica 7. Enfermedad transmisible.
Unidad Didáctica 8. Invalidez.
Unidad Didáctica 9. Anatomía y fisiología: introducción.
Unidad Didáctica 10. Sistema óseo, osteología.
CICLO SEGUNDO: LINEAS DE INVESTIGACIÓN II
Unidad Didáctica 11. Sindesmología o artrología.
Unidad Didáctica 12. Sistema muscular, miología.
Unidad Didáctica 13. Sistema nervioso.
Unidad Didáctica 14. Órganos de los sentidos y la piel.
Unidad Didáctica 15. Sistema endocrino.
Unidad Didáctica 16. Sistema digestivo.
Unidad Didáctica 17. Sistema circulatorio o angiológico.
Unidad Didáctica 18. Sistema respiratorio.
Unidad Didáctica 19. Sistema urinario.
CICLO TERCERO: LINEAS DE INVESTIGACIÓN III
Unidad Didáctica 20. Sistema reproductor: femenino y masculino.
Unidad Didáctica 21. Elementos sexuales, fecundación y nidación.
Unidad Didáctica 22. Formación de la placenta y desarrollo embrionario.
Unidad Didáctica 23. Embarazo, modificaciones maternas.
Unidad Didáctica 24. Embarazo gemelar.
Unidad Didáctica 25. Problemas durante la gestación.
Unidad Didáctica 26. Parto.
Unidad Didáctica 27. Constitución psíquica del individuo.
Unidad Didáctica 28. El hombre como individuo social.
Unidad Didáctica 29. Crecimiento y desarrollo del niño.
Unidad Didáctica 30. Adolescencia, edad adulta, climaterio y tercera edad.
CICLO CUARTO: LINEAS DE INVESTIGACIÓN IV
Unidad Didáctica 31. Estadística médica.
Unidad Didáctica 32. Demografía.
Unidad Didáctica 33. Epidemiología.
Unidad Didáctica 34. Método clínico.
Unidad Didáctica 35. Exámenes de laboratorio y de gabinete.
Unidad Didáctica 36. La práctica médica en México.
Unidad Didáctica 37. Diagnóstico de la salud en México.
Unidad Didáctica 38. Higiene, salud pública y medicina preventiva.
Unidad Didáctica 39. Higiene personal.
Unidad Didáctica 40. Nutrición y problemas de la nutrición.
Unidad Didáctica 41. Higiene materno-infantil
Unidad Didáctica 42. Educación sexual.
Unidad Didáctica 43. Higiene mental.
Unidad Didáctica 44. Higiene familiar.
Unidad Didáctica 45. Higiene de la comunidad.
Unidad Didáctica 46.Tesis Doctoral y Trabajos de Investigación Científica.
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Requisitos: Puedes acceder a un ciclo de grado superior cuando reúnas alguno de los siguientes requisitos: Bachiller o Segundo de Bachillerato experimental. Título de Técnico Superior o Técnico ...
Requisitos: Puedes acceder a un ciclo de grado superior cuando reúnas alguno de los siguientes requisitos - Estar en posesión del Título de Bachiller o Segundo de Bachilleato de cualquier ...
Requisitos: Ser licenciado o diplomado en la rama sanitaria.
Objetivos: - Conocer los aspectos básicos de la rehabilitación deportiva. - Conocer cuáles son las lesiones deportivas más comunes y cuáles son los procesos y los tiempos de rehabilitación, ...
Objetivos: -Estudiar las características de una clínica dental y del equipo que la integra.-Conocer las funciones específicas de un auxiliar de clínica dental en el seno de un equipo ...
Módulo 1. Organización y gestión de una unidad de odontología. Módulo 2. Técnicas de atención al paciente. Módulo 3. ...
Organización y gestión de un taller/laboratorio de prótesis dental. Módulo Anatomía y fisiología bucodental. Módulo Prótesis dentales ...
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