Objetivos
• Conocer, en sus rasgos básicos, el marco legal que los profesores de la especialidad de Geografía e Historia deben tomar como referencia a la hora de planificar y abordar su trabajo docente.

• Identificar las características básicas que presentan los alumnos de la Educación Secundaria desde el punto de vista de su desarrollo cognitivo, así como las dificultades más comunes que aparecen en el estudio de las Ciencias Sociales, la Geografía y la Historia, tomando ambas cuestiones como bases fundamentales para la formulación de planteamientos didácticos.

• Analizar en sus rasgos fundamentales los contenidos asignados a los profesores de la especialidad de Geografía e Historia, tanto en la Educación Secundaria Obligatoria como en el Bachillerato.

• Organizar, de forma elemental, procesos concretos de enseñanza-aprendizaje en las materias correspondientes a la especialidad, aplicando para ello los criterios básicos de la programación didáctica, de tal forma que puedan concretarse en la estructuración de unidades didácticas diferenciadas.

• Identificar las distintas opciones metodológicas existentes y las repercusiones del uso de cada una de ellas en la enseñanza de las Ciencias Sociales, la Geografía y la Historia.

• Estructurar secuencias de actividades que puedan aplicarse en el desarrollo de diferentes unidades didácticas, conforme a un cierto orden lógico que permita su resolución a los alumnos, como elemento básico para adquirir nuevos aprendizajes o consolidar los ya existentes.

• Conocer, en sus aspectos fundamentales, el sistema de evaluación de alumnos, así como sus concreciones y aplicaciones en las Ciencias Sociales, la Geografía y la Historia, pudiendo, al mismo tiempo, elaborar instrumentos específicos para ello.

• Conocer y valorar los diferentes tipos de recursos didácticos disponibles para los profesores de Geografía e Historia y, de manera más concreta, las nuevas posibilidades surgidas con el desarrollo de las tecnologías de la información y comunicación.

Temario
Tema 1. Bases de la Didáctica de las Ciencias Sociales, la Geografía y la Historia.
Tema 2: La Programación Didáctica en Ciencias Sociales, Geografía e Historia.
Tema 3: La elaboración de Unidades Didácticas en Ciencias Sociales, Geografía e Historia.
Tema 4: Dos ejemplos de Programación Anual.
Tema 5: Programación de una Unidad Didáctica.