MÁSTER EN ESTIMUACIÓN MULTISENSORIAL EN EL AULA -CON PRÁCTICAS GARANTIZADAS
Máster Semipresencial en Oviedo (Asturias)
Resumen del máster
Objetivos: Conocer las etapas del desarrollo infantil. Determinar las características del desarrollo cognitivo, motor y sensorial en la infancia. Describir la importancia de la psicomotricidad en la primera etapa de la vida del niño/a. Especificar las necesidades de los alumnos con discapacidad y la importancia de realizar una intervención en estimulación.
Requisitos: No es necesario cumplir con requisitos previos para realizar esta formación.
A quién va dirigido: El Máster en Estimulación Multisensorial en el Aula está dirigido a todas aquellas personas que quieran ampliar su formación o especializarse en esta terapia.
Temario completo de este curso
UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL APRENDIZAJE EN LA INFANCIA. EL DESARROLLO INFANTIL
- 1. Teorías del aprendizaje y sus implicaciones
- 2. Teoría del aprendizaje de Piaget
- • Desarrollo cognoscitivo
- • Estadio sensoriomotor (de 0 a 2 años)
- • Estadio preoperacional (de 2 a 7 años)
- 3. Aprendizaje significativo de Ausubel
- 4. Aprendizaje según Vygotski
- • El enfoque teórico de Vygotsky
- 5. Teoría del aprendizaje de Bruner
- 6. Teoría del aprendizaje de Wittrock
- 7. Teoría del aprendizaje de Sigmund Freud
- • Método de Freud
- • Constructos y postulados fundamentales
- • Etapas del desarrollo psicosexual
UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO COGNITIVO
- 1. La cognición
- 2. Desarrollo cognitivo: etapas
- • Desarrollo cognitivo de 0 a 15 meses
- • Desarrollo cognitivo de 12-18 meses
- • Desarrollo cognitivo de 18-24 meses
- • Desarrollo cognitivo de 2-4 años
- • Desarrollo cognitivo de 3 a 6 años
- • Desarrollo cognitivo del niño de 2 a 7 años (estadio pre-operacional)
- 3. Relación entre el desarrollo sensorio-motor y el cognitivo
- 4. La estimulación cognitiva
- • Estimulación en personas con algún tipo de discapacidad
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO MOTOR
- 1. Desarrollo motor
- • Características y factores del desarrollo motor
- 2. Leyes del desarrollo
- 3. Desarrollo neuromotor
- 4. Desarrollo perceptomotor
- • Estructuración del esquema corporal
- • Organización tacto-visio-espacial
- • Organización audio-temporal
- 5. Desarrollo de la postura corporal en el niño o niña
- 6. La motricidad gráfica
UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL
- 1. Las sensaciones
- • Clasificación de las sensaciones
- 2. Los sentidos
- 3. El sentido del equilibrio
- 4. El desarrollo sensorial
UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA
- 1. La psicomotricidad
- • Origen del estudio del desarrollo motor
- • La disciplina en la actualidad
- 2. Función globalizadora en el desarrollo cognitivo, afectivo y motriz
- 3. El esquema corporal
- • Esquema corporal
- 4. Elementos del esquema corporal
- • Elementos que determinan el esquema corporal
- • Contenidos para el desarrollo del esquema corporal
- 5. El control tónico
- 6. El control postural
- 7. La estructuración espacio-temporal
- • Percepción y orientación espacial
- • Percepción y orientación temporal
- 8. La lateralidad
UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRÁCTICA PSICOMOTRIZ
- 1. Sala de psicomotricidad y sus características
- 2. Organización de la sala de psicomotricidad
- • Lugar del placer sensoriomotor
- • Espacio del juego simbólico
- • Espacio de la distanciación
- 3. El técnico de la psicomotricidad
- • Las Actitudes del Psicomotricista
- • Límite entre realidad y juego
- • Tecnicidad
- 4. Los materiales de la sala de psicomotricidad
- • Los materiales según el espacio
- • Materiales de exterior e interior
- 5. Ejercicios de estimulación sensorial
- • Estimulación visual
- • Estimulación auditiva
- • Estimulación táctil
- • Estimulación olfativa
- • Estimulación gustativa
- 6. Ejercicios respiratorios
- 7. Búsqueda del placer y la expresividad sensoriomotriz a través del movimiento y del juego
MÓDULO 2. ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
UNIDAD DIDÁCTICA 7
- 1. Alumnos con necesidades educativas especiales
- 2. El papel de la estimulación multisensorial en discapacidad
- 3. Alumnado con Discapacidad Visual. Discapacidad sensorial
- • Tipos de Discapacidad Visual
- • Necesidades del alumnado con Ceguera
- • Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual
- 4. Alumnado con Discapacidad Auditiva
- • Tipos de Discapacidad Auditiva
- • Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva
- 5. Alumnado con Discapacidad Intelectual
- • Clasificación de la discapacidad intelectual
- • Características básicas de la persona con discapacidad intelectual
- • Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual
- 6. Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
- • Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo
- • Trastorno del Espectro del Autismo
- • Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
- 7. Físicos y verbales. Tipos y características
- • Alumnado con Discapacidad Física
- • Alumnado con Discapacidad Verbal
MÓDULO 3. ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL EN EL AULA
UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL
- 1. La estimulación en las primeras etapas de la vida. Atención temprana
- 2. La estimulación multisensorial: Snoezelen
- • Entidades nacionales dedicadas estimulación multisensorial
- 3. Sistemas sensoriales
- • Sentido del oído
- • Sentido de la vista
- • Sentido del gusto
- • Sentido del olfato
- • Sentido del tacto
- • Procesamiento de la información sensorial
- 4. Terapia de integración sensorial
- 5. Espacio snoezelen
- • Elementos de la sala
- • Método de trabajo del espacio snoezelen
- • Ejemplo de sala snoezelen
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL
- 1. El profesional en estimulación multisensorial: Terapeuta ocupacional
- • Características de la Terapia Ocupacional
- • Ámbitos de actuación del profesional de la T.O
- • Discapacidad y terapia ocupacional
- 2. El trabajo en estimulación multisensorial
- • Estimulación propioceptiva y vestibular
- • Estimulación visual
- • Estimulación táctil
- • Estimulación auditiva
- • Olfativa y gustativa
- • Elementos para la estimulación multisensorial
- 3. La comunicación basal en estimulación
- • Sistemas de comunicación
- • Descripción del Sistema Pictográfico de Comunicación (SPC)
- 4. La musicoterapia en estimulación multisensorial
- • Musicoterapia aplicada a la discapacidad auditiva
- • Musicoterapia aplicada a la discapacidad visual
- • La Musicoterapia en la discapacidad intelectual
UNIDAD DIDÁCTICA 10. EDUCACIÓN SENSORIAL
- 1. La educación sensorial
- 2. Materiales utilizados para la educación sensorial
- 3. Recursos y actividades
- • Actividades y recursos en educación visual
- • Actividades y recursos en educación del oído
- • Actividades y recursos en educación del tacto
- • Actividades y recursos en educación del olfato
- • Actividades y recursos en educación del gusto
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