Objetivos: Objetivos generales Conocer las líneas estructurales y principales problemas de los centros educativos Comparar y analizar el sistema educativo español con sistemas educativos de otros países de referencia Conocer los nuevos modelos de Dirección educativa Conocer los nuevos retos que se plantean en el sistema educativo actual Conocer los modelos y procesos de organización de centros Comprender la estructura general y organizativa del centro escolar Conocer los perfiles y estilos de dirección y organización en los diferentes sistemas educativos Aprender a gestionar y dirigir la elaboración y desarrollo de un Plan de Gestión de un centro educativo Objetivos específicos Módulo 1. El liderazgo educativo y las habilidades directivas Conocer las funciones propias de la figura del director de un centro educativo Conocer las funciones, las obligaciones y las responsabilidades de los órganos de dirección del centro Módulo 2. Organización y gestión estratégica de las instituciones educativas Conocer los distintos estamentos de un centro educativo Analizar los distintos sistemas educativos de diversos países Módulo 3. Dirección y gestión de recursos administrativos y económicos Establecer los criterios de gestión de los recursos materiales y no materiales. Identificar cuál es el proceso administrativo aplicado al centro educativo Módulo 4. Dirección y gestión de recursos humanos. Comunicación interpersonal Identificar los perfiles apropiados de los docentes para los distintos cargos del departamento de dirección Detallar la naturaleza, los objetivos del centro y los recursos
A quién va dirigido: El MBA en Dirección de Centros Educativos, pretende ampliar la capacitación de los profesionales de la enseñanza, que desean prepararse para convertirse en directores de instituciones educativas públicas, privadas o concertadas.
Módulo 1. El liderazgo educativo y las habilidades directivas
1.1. Definición, evolución y enfoques sobre el liderazgo
1.2. El rol del director como líder educativo y autoridad
1.3. Habilidades directivas: definición y tipos de habilidades ¿Qué son las habilidades directivas?
1.4. Técnicas para el desarrollo de habilidades directivas
1.5. Inteligencia emocional, liderazgo y habilidades directivas
1.6. Psicología del liderazgo y las habilidades directiva
1.7. La importancia de la actitud en el director como líder
1.8. La estructura de poder en un centro educativo
1.9. La cultura institucional
Módulo 2. Organización y gestión estratégica de las instituciones educativas
2.1. El centro docente como organización: función directiva y documentación institucional
2.2. Gestión del centro por proyectos
2.3. La creación de valor en los centros educativos
2.4. Funciones y responsabilidades de la dirección y del equipo directivo
2.5. Organización interna (1): órganos de gobierno
2.6. Organización interna (2): órganos de coordinación
2.7. Organización interna (3): órganos de participación
2.8. Gestión del centro como organización educativa: modelos curriculares, formación docente, innovación educativa, trabajo en redes
2.9. Evaluación de la práctica docente
Módulo 3. Dirección y gestión de recursos administrativos y económicos
3.1. Proceso administrativo aplicado al centro educativo. Planeación y organización
3.2. Proceso administrativo aplicado al centro educativo. Dirección y control
3.3. Dirección administrativa del centro educativo
3.4. Proceso administrativo aplicado a los factores económicos. Planeación y organización
3.5. Proceso administrativo aplicado a los factores económicos. Dirección y control
3.6. La importancia del presupuesto
3.7. La importancia de las inversiones
3.8. La importancia de la promoción
3.9. La dirección de los recursos humanos
3.10. La transparencia en la dirección administrativa
Módulo 4. Dirección y gestión de recursos humanos. Comunicación interpersonal
4.1. Organización y gestión de RRHH
4.2. La dirección del centro educativo
4.3. El equipo directivo intermedio
4.4. Los recursos humanos docentes
4.5. Los procesos de selección de personal docente
4.6. La formación del profesorado
4.7. Los recursos humanos no docentes
4.8. Los procesos de selección de personal no docente
4.9. Los modelos de contratación
4.10. Fundamentos básicos sobre la seguridad en el trabajo
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