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Máster en Universitario en Intervención Social con Individuos, Familias y Grupo

UPNA - Universidad Pública de Navarra
UPNA - Universidad Pública de Navarra

Máster Presencial en Pamplona/Iruña (Navarra)

Precio:

Resumen del máster

Adquiere formación teórico-práctica y aplicada dirigida a una mayor especialización para trabajar en la intervención social desde los ámbitos profesional e investigador

Temario completo de este curso

El Plan de Estudios del Máster en Intervención con Individuos, familias y grupos cuenta con una estructura modular flexible que facilita la adquisición del perfil profesional y/o del investigador. Han quedado establecidos los siguientes módulos:

    Módulo de materias/asignaturas obligatorias

    Módulos integradores

    Módulos optativos de especialización

    Módulo de materias/asignaturas optativas

Salidas Profesionales

La concepción del Máster Universitario en Intervención Social es mixto: profesionalizante e investigador. En el primer apartado, el Máster aporta un proceso de especialización en procesos complejos de intervención social en distintos ámbitos: familia y relaciones interpersonales, relaciones de género y contextos multiculturales propios de la población inmigrante. En el segundo apartado, el Máster aporta instrumentos metodológicos para la investigación aplicada, así como una orientación hacia la investigación académica en los estudios de doctorado.

El Programa del Máster Universitario en Intervención Social incluye como competencias básicas las siguientes:

    Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos multidisciplinares.

    Ser capaz de integrar conocimientos y de enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

    Saber comunicar conclusiones y conocimientos a público especializado o no de un modo claro y preciso.
    Poseer habilidades de aprendizaje que permitan al alumnado continuar estudiando, en gran medida, de un modo autodirigido o autónomo.

 
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