Pretenden formar expertos especializados en Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) y Educación, propiciar la inserción laboral de los interesados en trabajar en este campo, así como proporcionar las herramientas y estrategias necesarias para la investigación en entornos TIC dentro de la educación y la formación.

Requisitos de acceso y admisión
Las condiciones generales de acceso y admisión de estudiantes están reguladas por la normativa de estudios de posgrado de la UAM.
Para acceder Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y Formación será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español. Asimismo, podrán acceder los titulados universitarios conforme a sistemas educativos extranjeros sin necesidad de la homologación de sus títulos, siempre que acrediten un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que faculten, en el país expedidor del título, para el acceso a enseñanzas de posgrado.
Será necesario, como requisito imprescindible para acceder al Máster, demostrar un nivel de inglés mínimo de B1.

El perfil de ingreso y formación previa requerida que habilita el acceso al Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y Formación es la siguiente:
Graduados en Educación Infantil o Primaria.
Psicólogos y Pedagogos.
Becarios en periodo de formación.
Profesores de niveles no universitarios en activo, o buscando trabajo que quieran completar su formación en el ámbito de la introducción de las TIC en la formación y la educación.

Se establece además módulos de nivelación, apoyo y refuerzo específicos:

Para Maestros en ejercicio, la nivelación se realizará con arreglo a la legislación aplicable y, en su caso, con materias de Títulos en vigor equivalentes al Grado: materias pedagógicas del Grado de Maestro no cursadas en su Plan de estudios (excepto Graduados en Maestro).
Para estudiantes y profesionales extranjeros, con materias de Títulos en vigor (especialidades de Grado de Maestro o Licenciatura en Psicopedagogía) que les ayude a conocer el sistema educativo español, el currículo vigente en las diferentes etapas y las características de las enseñanzas que desarrolla.
Para aquellos estudiantes que lo necesiten: talleres de estadística aplicada a la investigación, talleres de software para el análisis de datos en investigación cuantitativa y cualitativa en investigación educativa, como apoyo concreto para las asignaturas de investigación educativa básica y avanzada, cursos de iniciación a la informática, ofimática y software de propósito general.
Para todos los estudiantes: talleres de bases de datos en educación, para el acceso a la información profesional e investigadora.
Los alumnos del Máster Universitario en Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación y Formación serán seleccionados por la Comisión de Coordinación del Máster, atendiendo a los siguientes criterios:

Titulación
Experiencia profesional en el ámbito educativo.
Meritos académicos (expediente, becas, etc.).
Nivel de Inglés.
Experiencia en el ámbito tecnológico (coordinadores TIC, etc.) o bien otras formaciones relacionadas con las TIC y la educación o la formación.
Documentos y Requisitos Específicos para la Admisión
Obligatorios
Hoja de Preinscripción de Asignaturas
Acreditación de conocimiento del idioma inglés

Plan de estudios:

Obligatorias: 40 ECTS
Optativas: 5 ECTS
Prácticas externas: 9 ECTS
Trabajo Fin de Máster: 6 ECTS

La distribución por módulos es la siguiente:

Módulo Teórico: Está compuesto por dos asignaturas, cuya finalidad es proporcionar una
formación sobre la naturaleza del fenómeno educativo y del cambio en educación.

Módulo Metodológico: Está compuesto por una materia, Metodología de Investigación en
Educación, que a su vez se desdobla en dos asignaturas:
a. La primera de ellas, “Métodos, diseños y técnicas de Investigación en Educación”, es
Obligatoria. Pretende proporcionar una formación investigadora básica imprescindible para
todos los profesionales orientados a la mejora de la Educación.
b. La segunda, “Metodología de Investigación en Educación: Nivel Avanzado”, es Optativa y se
considera imprescindible para los estudiantes que, quieren continuar sus estudios de Posgrado con el Doctorado.

Módulo Específico: Está compuesto por 5+1 asignaturas, que darán lugar a una formación
especializada para Coordinadores TIC de centros educativos de Educación Primaria y
Secundaria, docentes que deseen coordinar y tutelar formación digital a distancia (e–learning),
profesionales que deseen diseñar y gestionar cursos de teleformación y agentes educativos del
ámbito no formal que requieran del uso de las TIC como recurso metodológico.

Módulo Práctico: Está compuesto por dos asignaturas:

a. La primera de ellas, “Prácticas externas”, es Obligatoria. Se desarrollará, desde la
coordinación interinstitucional de dos tutores, sobre Convenios Específicos en uno de los
Centros de Prácticas de la Red de Centros de Prácticas del Máster Universitario en Tecnologías
de la Información y la Comunicación en Educación y Formación. Pretende afianzar la formación
recibida en las asignaturas de los tres módulos anteriores (Teórico, Metodológico y Específico)
de la Titulación.

b. La segunda es el “Trabajo Fin de Máster”, es Obligatoria. Estrechamente vinculada a las
prácticas externas, se estructurará como un trabajo dirigido de características definidas, tal y
como se concreta en la planificación correspondiente. Pretende afianzar productivamente
tanto la formación recibida en las materias y asignaturas de los tres módulos anteriores
(Teórico, Metodológico y Específico) de la Titulación, como de la materia Prácticas externas.