MÓDULO I - LA ATENCIÓN TEMPRANA

1. Qué es la Atención Temprana
2. Prevención en Atención Temprana
3. Los centros y servicios de Atención Temprana
4. La calidad en los servicios y centros de Atención Temprana

MÓDULO II - EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN

1. Evaluación
2. Programas de intervención en Atención Temprana

MÓDULO III - EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LAS POBLACIONES DE RIESGO

VOL. 1 .- Trastornos en el desarrollo sensorial

1. Deficiencia auditiva
2. Deficiencia visual
3. Trastornos en el desarrollo cognitivo

VOL. 2- Trastornos del desarrollo motriz

1. Trastornos motores
2. Trastornos psicomotores
3. Propuestas de actividades para el desarrollo psicomotriz en la escuela

VOL. 3- Trastornos del desarrollo cognitivo

1. Trastornos del desarrollo cognitivo: caracterización
2. Síndromes que cursan con discapacidad intelectual
3. La intervención: programas
4. El Síndrome de Down
5. La evaluación e intervención en niños con SD
6. El papel de las familias
7. El ocio y tiempo libre en las personas con discapacidad

VOL. 4- Trastornos del espectro autista

1. Los TEA y trastornos relacionados
2. Desarrollo del niño con autismo según su edad
3. Características cognitivas, sociales y emocionales
4. Desarrollo comunicativo-lingüístico del niño autista
5. Evaluación del desarrollo
6. Intervención
7. Aplicación de las TIC para la intervención educativa en alumnos con TEA

VOL. 5- Trastornos en el desarrollo del lenguaje y la comunicación

1. Desarrollo y aprendizaje del lenguaje
2. La evaluación de los trastornos del lenguaje
3. Intervención en los trastornos del desarrollo del lenguaje
4. Intervenición en Atención Temprana (Libro Blanco de la AT)
5. Principios básicos de la intervención en los trastornos del lenguaje
6. Actividades y procedimientos para la enseñanza del lenguaje

1. Alteraciones de la vinculación afectiva
2. Fobias y trastornos de ansiedad en la niñez temprana
3. Reacción de duelo aflicción prolongados
4. Depresión de la infancia y la niñez temprana
5. Trastorno mixto de la expresividad corporal
6. Trastorno de la identidad genérica en la niñez
7. Trastorno reactivo del apego

VOl. 7- Trastornos de la conducta y el comportamiento

1. TDAH
2. Trastorno de la conducta
3. Trastorno negativista-desafiante

1. Qué es la superdotación: teorías y modelos
2. Características de las altas capacidades
3. La identificación y evaluación de las altas capacidades
4. Elementos clave en el desarrollo del sujeto de altas capacidades
5. Estrategias de intervención con alumnos superdotados y talentosos
6. El enriquecimiento como principal estrategia de intervención educativa
7. ¿Cómo trabajar en el aula con el alumnado de altas capacidades?