Bloque 1: Bases teóricas y fundamentos

MÓDULO 1. Neuroeducación y Optimización de capacidades. s Estudiando el cerebro desde los procesos. Neurociencia en el aula, Neurodidáctica.

MÓDULO 2. Cómo funciona el cerebro. Bases neuroanatómicas del aprendizaje.

MÓDULO 3. Atención y Memoria como base del aprendizaje: Un camino de optimización.

MÓDULO 4. Emociones y Aprendizaje.

MÓDULO 5. Transornos del neurodesarrollo. Transtornos del aprendizaje. Definición y proceso diagnóstico.

BLOQUE 2: Evaluación e intervención multidisciplinaria

MÓDULO 6. Intervención neurocognitiva de las funciones ejecutivas para la optimización de capacidades.

MÓDULO 7. Proceso neurocognitivo del lenguaje. De la evaluación a la intervención.

MÓDULO 8. Intervención y valoración optométrica en los trastornos del aprendizaje.

MÓDULO 9. Intervención psicomotriz y cognición en la infancia.

MÓDULO 10. Optimización de las capacidades visoperceptivas.

MÓDULO 11. Intervención neurocognitiva: déficits versus potencialidades. Optimización de los mapas neurocognitivos.

MÓDULO 12. Dificultades en la lectura y escritura: Desde la intervención

MÓDULO 13. TDAH: Definición, evaluación e intervención.

MÓDULO 14: TEA. Definición, evaluación e intervención. Metodología e intervención desde la neuroeducación.

MÓDULO 15: Altas capacidades: Definición, evaluación e intervención.

MÓDULO 16: Optimización de capacidades personales (de la infancia a la edad adulta). Abordando el cerebro desde su potencialidad. Casos clínicos en entorno terapéutico y educativo, abordaje desde la PCP.

MÓDULO 17: Casos clínicos se incluye el estudio de casos clínicos de la optimización de capacidades neurocognitivas para la gestión del talento, la intervención transdisciplinar en la familia y la escuela, la optimización de capacidades en la infancia, neuroeducación en el aula y la neurociencia y la sociedad.


BLOQUE 3: Aplicaciones prácticas

MÓDULO 18: Prácticas

MÓDULO 19: Trabajo final de máster (TFM)