MÓDULO 1. Neruoeducación y optimización de capacidades. Estudiando el cerebro desde los procesos. Neurociencia en el aula. Neurodidáctica
MÓDULO 2. cómo funciona el cerebro. Bases neuroanatómicas del aprendizaje
MÓDULO 3. atención y memoria como base del aprendizaje. Un camino de optimización
MÓDULO 4. emociones y aprendizaje
MÓDULO 5. trastornos del neurodesarrollo. Trastornos del aprendizaje. Definición y proceso diagnóstico.

BLOQUE 2. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN MULTIDISCIPLINARIA

MÓDULO 6. intervención neurocognitiva de las funciones ejecutivas para la optimización de capacidades
MÓDULO 7. proceso neurocognitivo del lenguaje. De la evaluación a la intervención
MÓDULO 8. valoración e intervención optométrica en los trastornos del aprendizaje
MÓDULO 9. intervención psicomotriz y cognición en la infancia
MÓDULO 10. optimización de las capacidades visoperceptivas
MÓDULO 11. intervención neurocognitiva: déficits versus potencialidades. Optimización de los mapas neurocognitivos
MÓDULO 12. dificultades en lectura y escritura. Desde la intervención
MÓDULO 13. TDAH: definición, evaluación e intervención
MÓDULO 14. TEA: definición, evaluación e intervencfión. Metodología e intervención desde la neuroeducación
MÓDULO 15 Altas capacidades. Definición, evaluación e intervención
MÓDULO 16. Optimización de capacidades personales (de la infancia a la edad adulta). Abordando el cerebro desde su potencialidad. Casos clínicos en entorno terapéutico y educativo. Abordaje desde la PCP-
MÓDULO 17. Casos clínicos

BLOQUE 3. APLICACIONES PRÁCTICAS

Prácticas / Memoria de prácticas
Trabajo final de máster